小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 名詞. についてのテキストでそれらを分析してみませんか？ 鵜? これを行うには、提案された質問に答えてください。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、解答付きのアクティビティもあります。
このポルトガル語の演習を次の URL からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
体長 58 ～ 73 cm の鵜は、水中での能力が際立っており、魚や甲殻類を求めて潜ります。 オタマジャクシ、ヒキガエル、カエル、水生昆虫も鳥の餌になります。
ブラジル全土に生息するビグアは、川、湖、ダム、ダム、河口、マングローブ、さらには池のある都市公園にも生息しています。
この種は、ビグアウナ、カイツブリ、ミミズハゲワシ、鵜としても広く知られています。
ジュリア・ブチェローニ。 「ピープルズランド」。 （カットと適応あり）。
で利用可能: .
質問1 - 「biguá」という単語が名詞である理由は次のとおりです。
( ) は存在の名前です。
( ) は存在を特徴付けます。
( )は存在の行動を表します。
質問2 - 本文で使用されている名詞「スキル」は、次のことを示します。
（ ） 状態。
（ ） 品質。
( ) 感じ。
質問 3 – 時計：
「[…] 池のある都市公園でも」
このセグメントに存在する名詞には共通点があります。
( ) 性別。
（ ） 人数、個数、総数。
( ) 性別と番号。
質問 4 – 本文には固有名詞があります。 それを識別します。
質問 5 – 次の複合名詞に下線を引きます。
「この種は、ビグアウナ、カイツブリ、ミミズハゲワシ、鵜としても広く知られています。」
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
