小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、次のように述べています。 動詞の過去完了形. ハヤブサに関するテキストのこの時制を分析しますか? これを行うには、提案された質問に答えてください。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、解答付きのアクティビティもあります。
このポルトガル語の演習を次の URL からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
ハヤブサの個体数は、農業での農薬 DDT の使用により、1960 年代に大幅な減少に見舞われました。 この慣習により、巡礼者が食べたものを含め、多くの鳥が汚染されました。 有機体に毒が存在すると、猛禽類の代謝に問題が生じ、卵殻が弱くなった. このように、再生 ____ は妥協しました。 殺虫剤の使用が禁止され、保護プロジェクトが支援されて初めて、この種はなんとか回復することができました。
で利用可能: .
質問1 - 以下の過去完了形の動詞に下線を引いてください。
「ハヤブサの個体数は 1960 年代に大幅に減少しました […]」
質問2 - 上で下線を引いた動詞は、次のように過去完了形です。
( ) 過去の連続した事実。
( ) 過去の架空の事実。
( ) 過去に完全に完了した事実。
質問 3 – 「巡礼者が食べた鳥を含め、多くの鳥がこの慣行によって汚染された」という部分に、完了形の動詞があります。 それを識別します。
質問 4 – 「生体内に毒が存在すると、代謝の問題が発生します [...]」. この箇所で使われているのと同じ意味を持つ動詞を完了時制で引用します。
質問 5 – 「したがって、再生 ____ が妥協した」という箇所では、過去完了形の動詞「to be」でスペースを埋めなければなりません。 それを指してください：
（ ） "彼がいた"。
（ ） "そうだった"。
（ ） "外"。
質問6 – 「[…]種はなんとか回復した。」では、完全時制の動詞は次のことを指します。
( ) 一人称単数。
( ) は二人称単数。
( ) は三人称単数。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
