の活動 テキストの解釈は、小学3年生と4年生を対象に、テキスト「アカラント」を題材にした問題集です。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
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モンスターが怖くて、リリーは自分の部屋で一人で寝ることができませんでした。 彼の母親は、アカラントというタツノオトシゴの剥製を彼にプレゼントしました。 夜、リリーが海藻の影や海流の音に驚いたとき、彼はアカラントを抱きしめ、なんとか眠りについた.
ある日、リリーはアカラントを見つけられなかった。 彼はクローゼット、おもちゃの箱、ベッドの下、バスルームでさえ見ましたが、何もありませんでした。 その夜、彼はどのように眠るでしょうか？
信じられないことに、リリーはなんとか眠ることができました。 カラントは、怪物が存在しないことに彼が気付くのを助けました. タコは、自分の想像力が自分の周りにあるものを変えてしまうことを理解していました。 リリーはサンゴやヒトデをイメージして、安らかな眠りに落ちました。 彼は、アカラントが生き返り、魔法の場所に連れて行ってくれることを夢見ていました。
翌日、リリーはベッドの下にいる友人を見つけ、魔法のような消失と出現を説明できませんでしたが、メッセージを理解し、寝るのに子守唄はもう必要ありませんでした.
楽しめる180話。
出版社：Ciranda Cultural.
1) 本文のタイトルは?
A:
2) テキストには何段落ありますか?
A:
3) 物語の登場人物は?
A:
4) アカラントとは？
A:
5) カラントはリリーをどのように助けましたか?
A:
6) リリーはどこでアカラントを探しましたか?
A:
7) リリーは何を学びましたか?
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8) リリーの夢は何ですか?
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9) アカラントはどこにいましたか?
A:
10) 物語を説明する:
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