の活動 テキストの解釈、小学5年生対象「アヴォンリーのアン」について：Vol. 「赤毛のアン」シリーズの第2弾。 アン・シャーリーは現在16歳です。 高校を卒業した後、彼は大学を中退し、養母のマリラと一緒にグリーン ゲイブルズに滞在しました。. この本についてもっと知ってみませんか？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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アン・シャーリーは現在16歳です。 高校を卒業した後、彼は大学を中退し、養母のマリラと一緒にグリーン ゲイブルズに滞在しました。
彼女の友人の何人かが島の他の郡の教師であるのと同じように、彼女は村の学校の新しい教師です。 あなたは教えることについて理想主義的でロマンチックな概念を持っていますが、教えることの難しさ、そしてやりがいを発見することになります。
マリラが 2 人の親戚、6 歳の孤児を「相続」するとき、アンは彼らを育てるのを手伝います。 そして、彼は他の課題にも直面し、村を改善するためのいくつかのプロジェクトを開発しましたが、すべてが良い結果をもたらしたわけではありません...
責任と彼女がすでに社会から大人と見なされているという事実にもかかわらず、物語は続きます Anne Shirley の無邪気で陽気で独創的な側面と、彼女の人生への愛を示します。 可能性。
この第 2 巻では、ルーシー モード モンゴメリーは、彼女の独特のユーモア、悪意のヒント、そして彼女の魅力で私たちを魅了し続けています。 人間の共存と意識に不可欠な価値観が常に行動に浸透している、よく構築されたキャラクター。
「Anne de Avonlea」の著者: Lucy Maud Montgomery。
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質問1 - 上記のテキストの目的は何ですか?
質問2 - 読み返す：
「彼女は村の学校の新しい教師です。彼女の友人の何人かが島の他の郡の教師であるのと同じです。」
この節では、テキストは次のことを参照しています。
( ) アン・シャーリー。
( ) マリラ。
( ) ルーシー・モード・モンゴメリー。
質問 3 – 「あなたは教えることについて理想主義的でロマンチックな概念を持っていますが、最終的に発見することになります どうやって 難しい – そしてやりがいのある – 教えることは可能です。
( ) 強まる。
( ) 特徴付けます。
（ ） 追加。
質問 4 – 「マリラが 6 歳の孤児である 2 人の親戚を『相続』するとき、アンは彼らを育てるのを手伝います。」 それは：
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 5 – 「そして彼は他の課題にも遭遇し、村を改善するためのいくつかのプロジェクトを開発していますが、すべてが良い結果をもたらしているわけではありません...」という断片では、「すべて」という言葉が続きます。
( ) 「挑戦」。
( ) 「村の改善プロジェクト」。
( ) 「肯定的な結果」。
質問6 – 以下の時間を表す単語に下線を引いてください。
「責任があり、社会から大人と見なされているにもかかわらず […]」
質問 7 – 時計：
「この第 2 巻では、ルーシー モード モンゴメリーは、彼女のユニークなユーモア、悪意のヒント、そして彼女のよくできたキャラクターで私たちを魅了し続けています [...]」
このセグメントのテキスト:
( ) は本を評価します。
( ) は、その本に関する仮説を立てています。
( ) は本書の概要を示しています。
質問 8 – 「[…] 共生に不可欠な価値観が常にその行動に浸透している」という部分で それは 人間の意識に」、強調表示された用語は次のことを示します。
( ) 加算される事実。
( ) 交替する事実。
( ) 対照的な事実。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
