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ポルトガル語の活動:文法

ドラマ「ダルセマリアとのアンジョ」のリンドバルーンアズールの歌について、小学4年生に提案されたポルトガル語のアクティビティ。 この文法アクティビティには、音節分類の演習、子音クラスター、不定詞の動詞、形容詞、代名詞が含まれています。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。

このアクティビティを以下からダウンロードします。

  • 語: ポルトガル語のアクティビティ:文法–美しい青い風船– 4年目–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語のアクティビティ:文法–美しい青い風船– 4年生–印刷の準備ができました
  • テンプレート: ポルトガル語のアクティビティ:文法–美しい青い風船– 4年生–答えあり

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

文法

美しい青い風船–エンジェルフェイス

私はいつも月の世界に住んでいます

私は科学者だから

私の会話は未来的です

それは狂人です

私はいつも月の世界に住んでいます

私は芸術家の魂を持っています

私は天才です

夢のようなロマンチックな

私はいつも月の世界に住んでいます

私は冒険的だから

私の最初のステップから

無限に

私はいつも月の世界に住んでいます

私は賢いので

あなたが私たちと一緒に来たいなら

さあ、それは安いでしょう

ヒッチハイク

この彗星の尾で

天の川を見る

とても美しい道


かくれんぼをする

星雲の中

私たちの美しい青い風船を家に帰る

https://www.letras.mus.br/carinha-de-anjo/lindo-balao-azul/

文法

音楽を聞いて読んだ後、次のアクティビティを解決します。

1. 音節を単語から分離し、子音クラスターを二重母音または休止状態に分類します。

a.am =

b.genius =

冒険者=

d.first =

e.tail =

ミルクf。

g.via =

h.so =

i.balloon =

2. 次のスタンザの動詞を強調表示し、それらが現在、過去、または未来のいずれにあるかを示します。

 私 生きている 常に月の世界で

私は科学者だから

私の会話は未来的です

それは狂人です

A:

3. ”… 私 私はいつも月の世界に住んでいます…」背面の強調表示された単語は次のとおりです。

a。()代名詞

b。()動詞

c。()形容詞

d。()名詞

4. 次のスタンザで、4つの名詞を強調表示し、形容詞を丸で囲みます。

私は芸術家の魂を持っています/私は天才です

夢のようなロマンチックな

私はいつも月の世界に住んでいます

私は冒険的だから

私の最初のステップから

無限に

5. 次のスタンザを分析し、不定詞にある動詞を強調表示します。

 私は賢いので

あなたが私たちと一緒に来たいなら

さあ、それは安いでしょう

ヒッチハイク

この彗星の尾で

天の川を見る

とても美しい道

かくれんぼをする

星雲の中

私たちの美しい青い風船を家に帰る

6. 次の単語から音節を分離し、単音節、二音節、三音節、または多音節に分類します。

来る- 

b。安い-

c。美しい-

隠れる- 

e。星雲- 

四- 

g.beautiful-

h.road- 

i.house-

j.numa-

スマートk。

何- 

m。私は-

7. 曲のキャラクターが月の世界に住んでいる理由を説明してください。

A:

8. 音楽の物語におけるキャラクターの資質は何ですか?

A:

9. 前の演習で書いた単語は次のように呼ばれます。

a。()形容詞。

b。()名詞。

c。()代名詞

d。()動詞

10. この歌、知ってる? あなたはこのスタイルが好きですか? 曲を読んで理解したことをコメントしてください。 それはどのようなメッセージを伝えますか?

A:

Rosiane FernandesSilva著

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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