高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞構文解析. 自動詞、他動詞、他動詞、他動詞…他動詞は、コミュニケーションの文脈でどのような機能を果たしますか？ あなたはその疑いを描きましたか？ だから、テキストに基づいて提案されたさまざまな質問に答えてください 若いタマリンド、ElsonFariasによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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タマリンドには美しい木があります。 彼らは___他の土地にやって来て、__マナウスが好きでした。 ここで彼らはまるで自分たちの土地であるかのように繁栄しました。
アマゾンは赤道地域であり、彼らはそのような気候が好きです。
ゼゼの父は、現在約15歳の農場にタマリンドの木を植えました。 枝や小枝が散らばっており、巣作りに最適です。 だから鳥たちは夜明けから夜明けを祝うためにそこに集まります。
葉の間で混ざり合って、その枝に避難する多くの鳥がいます。
ゼゼがベッドから出るとき、タマリンドは彼が窓を通して見る神の最初の生き物です。
[…]
–おはようございます、友人のタマリニョ、いつものように、幸せで、良い気分で目覚めましたか？ –Zezeが尋ねます。 そしてそれは続きます。
-あなたの枝の緑の布は鳥の巣でいっぱいです。
–私はとても元気です、私の友人–木は返事をするようです–、それは11月の初めであり、私は花で覆われているように感じます。 だから私は12月まで滞在します。 3月から7月まで実を結びます。
ファリアス、エルソン。 「若いサイズ。 アマゾンの森でのゼゼの冒険」。 マナウス：Editora Valer、2001年。 （断片）。
質問1 - 「来た」と「いいね」という動詞には、前置詞の伴奏が必要です。 この文脈で、文のギャップを正しく埋める代替案を特定します。
「彼らは___他の土地にやって来て、___マナウスが好きでした。」
a）「with」および「from」。
b）「from」および「from」。
c）「for」および「for」。
d）「from」および「to」。
質問2 - 前置詞の補語が必要な動詞は次のとおりです。
a）バインディング。
b）直接推移的。
c）間接的な推移性。
d）バイトランジティブ。
質問3– パッセージ「ここに 咲いた 下線が引かれた動詞は、次の理由で自動詞です。
a）完全な意味があります。
b）意味が不完全です。
c）二重の意味があります。
d）文字通りの意味しかありません。
質問4– 直接他動詞の補集合は、直接目的語と呼ばれます。 このセグメントで「植えられた」動詞の直接目的語を強調表示します。
「ゼゼの父は農場にタマリンドの木を植えました。それは現在約15歳です。」
質問5- 「[…]彼は窓越しに見る」という文の中で、直接他動詞「見る」の主語は再開します。
a）「ゼゼ」。
b）「タマリンド」。
c）「最初の生き物」。
d）「神」。
質問6– 「タマリニョはゼゼに非常にうまくやっていると言った！」というフレーズでは、「言った」という動詞は、2の補数が必要なため、直接的および間接的な他動詞です。 識別：
a）前置詞による補完：
b）前置詞のない補語：
質問7– 文中で強調表示されている動詞を構文的に分析します。 次に、強調表示された動詞が括弧内に正しく分類された代替案をマークします。
a）「タマリンド 持ってる 美しい木。」 （間接他動詞）
b）「Zezeが 起きる ベッドの[…]」（直接他動詞）
c）「[…]あなた 目が覚めた いつものように[…]」（自動詞）
NS） "- そうですか その枝の緑色の組織[…]」（直接的および間接的な他動詞）
e）「3月から7月まで、 私は〜になる 実を結ぶ。」 （接続動詞）
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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