9年生を対象としたテキスト解釈「富と貧困とは」。 提案された質問は、前述のテキストの作成に使用されたテーマと言語リソースに対応しており、重要な反省につながります。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
この解釈をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
このテキストを読んでから、それについて提案された質問に答えてください。
ある日、裕福な家庭の父親が息子を連れて、貧しい人々がいかに貧しいのかを示すという確固たる意図を持って内陸へと旅立った。
彼らは非常に貧しい家族の農場で昼と夜を過ごしました。
彼らが旅行から戻ったとき、父親は息子に尋ねました：
"- 旅行はどうだった？"
「-とてもいい、パパ！」
「-あなたは貧しい人々がどれほど貧しいことができるかを見ましたか？」
「-うん。」 その少年は答えた。
「-そして、あなたは何を学びましたか？」と父親は尋ねました。
息子は答えた：
「-家に犬がいて、4匹いるのを見ました。
庭の真ん中にあるプールがあります。 彼らは無限の流れを持っています。
私たちは光で照らされた屋根付きのポーチを持っています、彼らは星と月のある巨大な空を持っています。
私たちの庭は入り口の門に行きます、彼らは森全体を持っています。」
彼の父が息子が付け加えたものに唖然としたとき、小さな男の子はちょうど答えを終えていました：
「-お父さん、私たちがどれほど貧しいかを見せてくれてありがとう…」。
で利用可能：
1）富と貧困の定義に関して、テキストは思考の反対によって構築されていることを認識してください。 この反対を説明してください：
2）「私たちが持っている」と「彼らが持っている」は、前の質問で述べた反対派の構成のテキスト全体で繰り返されています。 以下で強調表示されている用語が何を指しているかを特定します。
我々 我々は持っています：
彼ら もっている：
3）この一節を読み直してください：
「彼の父がいたとき、小さな男の子はちょうど答えていました 口あんぐり それで息子は付け加えました：
「-お父さん、私たちがどれほど貧しいかを見せてくれてありがとう…」。
「stupefied」という言葉は、息子の発見に対する父親の反応を表すために使用されたことに注意してください。 テキストの意味を妨げることなく、引用された単語の代わりに配置できる他の単語を特定します。
4）テキスト拡張のほぼ全体で引用符が使用されている理由を説明します。
5）これらの抜粋でコンマを使用することを正当化します。ここで、子供は自分が行った旅行について自分の意見を表明します。
「-とてもいい、パパ！」
「-お父さん、私たちがどれほど貧しいかを見せてくれてありがとう…」。
6）次の期間では文が省略されます。
a）「-家に犬がいて、4匹いるのを見ました。」
b）「庭の真ん中に達するプールがあります。 彼らには終わりのない小川があります。」
c）「私たちは光で照らされた屋根付きのポーチを持っています、彼らは星と月のある巨大な空を持っています。」
d）「私たちの庭は入り口の門に行きます。彼らは森全体を持っています。」
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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