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ポルトガル語の活動: 副詞

ポルトガル語の活動、高校1年生を中心に、 形容詞の助詞. 名詞を構文的に特徴付けたり決定したりする用語を分析するつもりですか? そのためには、テキストに基づいて提案された質問に答えます リトル・ビー・マヤ ザ・ムービー!

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、解答付きのアクティビティもあります。

このポルトガル語の演習を次の URL からダウンロードしてください。

  • 言葉: ポルトガル語のアクティビティ: Adjuncts adnominals – 高校 1 年生 – 編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語のアクティビティ: Adjuncts adnominals – 高校 1 年生 – 印刷する
  • フィードバック: ポルトガル語のアクティビティ: Adjuncts adnominals – 高校 1 年生 – 回答付き

学校: 日付:

教授: クラス:

名前:

読む:

「マヤ・ザ・ビー ザ・ムービー」

マヤはとてもかわいいミツバチです。 彼女と彼女の親友のウィリーは、楽しいことを探しています。 ある日、彼女はバズトロポリスの皇后を不意に驚かせ、その結果、蜂の巣を救うためにハニー ゲームに参加することを余儀なくされました。 コンテストでは、小さなミツバチは、前例のない困難な状況に直面している非常に熟練した対戦相手だけでなく、新しい友達にも会います。

で利用可能:. (適応あり)。

質問

質問1 - 「Maya is a very sweet little bee.」という一節に、副詞があります。 それを指してください:

( ) "一"。

( ) "とても"。

( ) "親愛なる"。

質問2 - 以下の連体助詞として機能する「a」に下線を引きます。

「[…] 彼女はバズトロポリスの皇后を否定的に驚かせ、その結果、ハニー ゲームへの参加を余儀なくされました […]」

質問 3 – 「[…] to be able to save your hive.」では、連体助詞は次のように表現されていました。

( ) 記事。

( ) 数。

( ) 代名詞。

質問 4 – 時計:

「[…] 前例のない困難な状況に直面しています。」

この抜粋で副詞の機能を実行する用語を特定します。

質問 5 – 前の質問で特定された用語は、次の理由で補助的です。

( ) 名詞を説明します。

( ) 名詞を特徴付ける。

( ) は補名詞。

デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。


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