の活動 テキストの解釈、ジャガーの監視について、小学校5年生の生徒を対象としています。 研究者はアマゾンでジャガーの行動を監視します. この事実を知らせましょうか。 だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
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3 月には川の水位が上昇し、ネコ科動物が木々に避難します。
マミラウア研究所の研究者は、アマゾンの熱帯雨林の雨季を利用してジャガーを監視する予定です。 3 月になると、川の水位が上昇し、木々の中に隠れる猫たちに利用できる土地が減ります。
動物を捕まえるために、葉にカモフラージュされたループを備えたトラップが設定されています。 ジャガーは、衛星位置監視を可能にする首輪を取り付けるために固定されています。 したがって、研究グループはカヌーで近づき、動物を観察することができますが、これは干ばつの時期にはより困難です。
観測データと移動データから、研究者はアマゾンのジャガーの生態学的ニーズを理解するためのより多くの情報を得ることができます。
マミラウア研究所は、科学技術イノベーション省が推進・監督する社会組織です。
ダニエル・メロ。 「ブラジル代理店」。
で利用可能:. アクセス日: 2023 年 3 月 20 日。
質問1 - 上記のテキストの目的は何ですか?
( ) 事実を報告する。
( ) 場所を宣伝する。
( ) 話をする。
質問2 - 読み返す：
「3月になると川の水位が上がり、ネコ科の動物が木に隠れる」
テキストはどの猫を指していますか?
質問 3 – 時計：
「マミラウア研究所の研究者は、アマゾンの熱帯雨林の雨季を利用してジャガーを監視する予定です。」
このスニペットは次のとおりです。
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 4 – テキストによると、ジャガーは 3 月に「木に避難」します。 なぜ？
質問 5 – セクション「トラップはループで設定されます カモフラージュ 動物を捕まえるために葉の中で」、下線の付いた言葉は
( ) 「縛られた」。
( ) 「変装」。
（ ） "散らばっている"。
質問6 – の "このような、研究グループはカヌーで近づき、動物を観察することができます[…]」強調表示された用語は次のように表現しています。
( ) モード。
（ ） 原因。
（ ） 時間。
質問 7 – 目的を紹介する単語の下に下線を引きます。
「観察と移動データから、研究者はアマゾンのジャガーの生態学的ニーズを理解するためのより多くの情報を得ることができます。」
質問 8 – 「マミラウア研究所は、科学技術イノベーション省が推進および監督する社会組織です。」のセグメントで、用語「e」は次のことを示します。
( ) 合計。
( ) 反対。
（ ） 結論。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。