の活動 テキストの解釈、テキストの8年生に宛てた ヒトデの寓話. それは喜びと刺激を与えるテキストです！ 必ずそれを読んで、提案された解釈の質問に答えて、その内容に没頭してください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
毎朝、作家は彼の本を書き続けるために彼の毎日のインスピレーションを求めて非常に穏やかなビーチを歩きました。
ある日、砂の上を歩いていると、作家は遠くに男の子が水と乾いた砂の間を走っているのを見ました。 近づくと、少年が砂からヒトデを拾い上げて海に連れ戻しているのが見えました。
- おはようございます。 -少年は微笑んで、彼がしていることを止めずに言った。
- こんにちは。 なぜあなたはこれをやっている？ 作家に尋ねた。
「潮が低く、太陽が強いので、ヒトデは潮が再び上がる前に乾いて死んでしまいます。 –若い男は言った。
作家は再び少年を見て、微笑んで言った：
–あなたがしていることはとても美しいと思いますが、至る所に何千キロものビーチがあります 世界、つまり、これらすべてのために、今、何百万ものヒトデが砂の中で乾燥しているに違いありません ビーチ。 あなたにはたくさんの仕事があり、何百万人もの人が死ぬ場合、それは何人かを救うためにどのような違いをもたらしますか？
少年は別のヒトデをつかみ、それを水に持って行き、作家を見て言った：
–このヒトデのために、私はすでに違いを生み出しました。
作家は一日中何もできず、ほとんど眠れず、とても悲しくなりました。
翌日、いつものように、作家は朝の散歩に出かけましたが、今度は朝中ずっとヒトデを海に戻すのを手伝いました。
で利用可能： .
質問1 - 誰が話をしているのかを特定します。
a）ナレーターキャラクター。
b）ナレーター-オブザーバー。
c）若い作家。
d）少年。
質問2 - 文章によると、作家は朝、穏やかな浜辺を散歩する癖があった。 なぜなら？
A。
質問3- テキストによると、ある日、作家はビーチ沿いの散歩の1つで新しいイベントを観察しました。 それを伝えます：
A。
質問4– イベントに直面して、若い作家は彼自身を示しました：
a）ノスタルジック
b）幸せ
c）希望に満ちている
d）悲観的
質問5- ビーチで観察された事実に対する彼の反応を正当化する著者によって使用された議論を指摘してください：
A。
質問6– テキストによると、作家が使用した議論に対する少年の態度はどうでしたか？
A。
質問 7 – 文章によると、その日、作家は他に何もできず、とても悲しくなりました。 彼はそこから何をしましたか？
A。
質問8– このテキストは次のことを意図していると結論付けることができます。
a）読者に知らせます。
b）読者を楽しませる。
c）読者に教える。
d）読者を批判する。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
この広告を報告する