小学校2年生または3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。カエルを助ける。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFや完了したアクティビティに印刷する準備ができています。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ラナは、ほとんど水がない池の端にすべてのカエルを集めて言った：
–この池はほとんど乾いていて、もうここにいることはできません！
しかし、湖はここから遠すぎます！ –カエルのアドルフォは心配していました。 私は一度そこに行きました。 若い人は行けなくなります。
会議のテーマを聞いたジャックは、カエルを助けることにしました。 アヒルは敷地内で飛んでいるすべての鳥を動員し、池で会うように手配しました。
–私の友達–アヒルの説明–カエルを湖に連れて行きましょう。
誰もがジャックを見て、そのアイデアに驚いたが、すぐに受け入れた。 –さあ、すべてのカエルが鳥の背中に登ります！
最も太ったカエルは幅が広いのでガチョウの背中を好みました。 小さな子供たちはアヒルと鳩に登りました。 チームは離陸し、湖のほとりに着陸しました。
–ジャックに感謝します！ –カエルのコロニーを鳴らしました。
–しかし、ミレーナはどこで立ち往生しましたか？ -ワッドに聞いた。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）ラナは池の端にいるカエルと何を話したかったのですか？
A。
3）なぜカエルは池を離れなければならなかったのですか？
A。
4）湖が彼らがいた池から遠すぎると誰が言いましたか？
A。
5）なぜアドルフォは湖からの距離を心配したのですか？
A。
6）誰がカエルを助けることに決めましたか？
A。
7）ジャックはどのようにしてカエルを助けることに決めましたか？
A。
8）ジャックはどうやってカエルを湖に連れて行ったのですか？
A。
9）なぜ最も太ったカエルはガチョウを好んだのですか？
A。
あたり エリア比嘉
で 答え ヘッダーにあります。
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