テキストの解釈：げっ歯類

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています：げっ歯類。

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• 語： テキストの解釈：げっ歯類– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：げっ歯類– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：げっ歯類– 3年目–回答あり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

げっ歯類

サイトの所有者は必死に欠陥を探していました。 彼は機械の電源を入れ、電流が再び流れました。 突然、ニャーが機械に注意を向けました。 猫のマリリンを恐れて、3匹のネズミが走った。
–ここでは誰も動物を食べません！ -猫は言った。 –たとえ彼らが台無しになったとしても。 しかし、あなたは走ったほうがいいです！
サイトの所有者は懐中電灯を取り、すぐにすべてを理解しました。 賢いお尻のネズミが電気コードをかじった！ マシンがクラッシュした場所です！
-かなりお腹が空いているに違いない！ –所有者は言った。
それで彼は一杯の小麦を取り、それを厩舎の隅に置きましたが、電気設備にはそれほど近くありませんでした。
–プラスチックよりも優れています！ -ネズミの一人が言った。
–そしてそれは金属よりも歯への害が少ないです！ –他の人は言った。
- 食事をお楽しみ下さい！ –3番目は言った。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）誰が必死に機械の欠陥を探していましたか？
A。

3）機械の電源を入れると、再び電流が流れ、突然ニャーが彼の注意を引いた。 何だった？
A。

4）猫メリリンは3匹のネズミに何と言いましたか？
A。

5）サイトの所有者は懐中電灯をつけ、すぐにすべてを理解しました。 彼は何を見ましたか？
A。

6）機械はどのように故障しましたか？
A。

7）サイトの所有者は何と言いましたか？
A。

8）農場の所有者は小麦のボウルを取り、それを厩舎の反対側の隅に置きました。 マウスは何を見つけましたか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーリンクにあります。

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