算数活動, 小学4・5年生に提案する、割り算と掛け算の問題場面。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 複合主語. このような内容を本文中で分析してみてはいかがでしょうか ジャガー? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、キツツキについて。 彼 体長は32cmで、羽の色で簡単に識別できます。. この鳥についてもっと知ってみませんか? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 コンマ. 本文中でのこの句読点の使用法を見てみましょう。 湿地の鹿? そのためには、提案された質問に答えてください。 「川に隣接する森林で発見され、この哺乳類は多様な食事をとっている[…]」という一節では、コンマは禁止されていますか、オプションですか、それとも必須ですか?
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の活動 テキスト解釈小学5年生を対象とした、約 ルッピー – 自分の光を持った雌犬. ルッピーについて聞いたことがありますか？ いいえ？ この珍しい犬に出会ってみてはいかがでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動、小学4・5年生に提案する四則演算の問題。
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の活動 テキスト解釈、小学2年生と3年生を対象としたもので、テキスト「Bolinha Valuable」に基づいた問題が出題されます。
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小学3年生を中心としたポルトガル語の活動 ボイスオーバー. 本文中で分析してみましょう 夜の歌? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、働きアリについて。 このアリの物語を知ってみましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ 不定代名詞. この本の本文中のこれらの代名詞を分析してみてはいかがでしょうか 秘密の花園? そのためには、提案された質問に答えてください。
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