の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、初めての公共交通機関について。 1662 年 3 月 18 日に、フランスのパリで地域全体の交通機関の運行が始まりました。. この件についてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動, 小学3・4年生の引き算の問題に提案。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 強さを表す副詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか ロード・オブ・ザ・リング? そのためには、提案された質問に答えてください。 「[…] これらのリングは、はるかに小さいため、長い間隠されたままでした […]」のセクションでは、「よく」という単語は名詞、態度の副詞、または強さを表す副詞の役割を果たしていますか?
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の活動 テキスト解釈は、小学 1 年生と 2 年生を対象とし、「クラウドのジレンマ」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学8年生を対象としたポルトガル語活動で、 簡単な主題. この種の主題については、本文で分析します。 素晴らしい塩湖? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、５年生を対象に、小惑星ベスタについて。 彼 215年前に発見された. この興味深いテーマについてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動は、小学校4年生と5年生に提案され、引き算の問題のシチュエーションが用意されています。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 人称代名詞. 映画を紹介するテキストのこの種の代名詞を分析してみてはいかがでしょうか 海は魚のためにあるのではない：サメが見える? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象とした問題で、「ジゼルの秘密」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学8年生におすすめのポルトガル語アクティビティについて プロパロキシトーンの単語. 本文中のこれらの単語を分析してみましょう ギリシャの数字体系? そのためには、提案された質問に答えてください。
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