小学8年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 複素周期. この時代を本文で分析してみましょう シロアリとトリコニンフ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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家具の下に木の粉塵が集中しているのを見たとき、すぐにシロアリのことを思い浮かべますか? ええ、それはおそらく彼らです...しかし、一人ではありません! そして、その理由を知っていますか？ なぜなら、シロアリは腸内に生息する単細胞生物であるトリコニフを伴って生きているからです。 この関係は相利共生の一例です。
シロアリは木材を摂取しますが、それを消化することはできません。 この物質の消化は毛虫によって行われます。 木材の成分の一つであるセルロースを分解し、昆虫の餌となるエネルギーに変えるのはこれらの微生物です。 しかし、シロアリだけが恩恵を受けるわけではなく、シロアリはトリコニムフに栄養と隠れ家を提供することもあります。
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質問1 - 「家具の下に木くずが集中しているのを見たとき、すぐにシロアリのことを思い浮かべますか?」 それは構成されています。 なぜ？
質問2 - 以下の複合文の接続詞に下線を引きます。
「シロアリは木材を摂取しますが、それを消化することはできません。」
質問 3 – 上記の斜体で示された接続詞は、次の文の始まりです。
（ ） 絶対。
( ) 座標。
（）部下。
質問 4 – 次の複文はカンマなしで転記されています。 それを置く：
「しかし、メリットがあるのはシロアリだけではなく、シロアリはトリコニムフに栄養と隠れ家を提供しているのです。」
質問 5 – 複合期間を特定します。
( ) 「おそらく彼らです…」
( ) 「この協会は相互主義の一例です。」
( ) 「この物質の消化はトリコニムフによって行われます。」
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育の専門家。