小学3年生を中心としたポルトガル語の活動 カンマ. 市に関するテキスト内でのこの句読点の使用法を分析してみましょう。 ヘスアニア? 次に、提案された質問に答えてください。 「ベロオリゾンテから 369 km の自治体には主要な観光名所がある […]」の一節では、コンマは禁止されていますか、オプションですか、それとも必須ですか?
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、チョコレートについて。 彼はあなたを太らせますか? この件についてもっと理解したほうがいいでしょうか? だから、本文をよく読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動は、足し算の問題のシチュエーションを交えて小学4・5年生に提案。
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小学7年生を対象としたポルトガル語活動では、 形容詞. の都市についてのテキストでそれらを分析します。 サンタラグーン? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象としたもので、フェスタサプライズのテキストに基づいた問題が出題されます。
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算数活動、小学3年生と4年生に提案された、和の問題のシチュエーション。
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小学8年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 主題. の街を紹介するテキストでそれを分析してみましょう。 スリーリバーズ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、デブについて。 この文章で著者はこの質問に答えます 彼らは本当に極悪人なのでしょうか? 答えを知りたいと思いましたか? だから、本文をよく読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動, 小学3・4年生に提案され、足し算の問題が出題されます。
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小学3年生を中心としたポルトガル語の活動 動詞 気分. 直説法ムード、仮定法ムード、命令法ムード。 本文中で分析してみましょう 無駄なく遊ぶ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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