小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 所有代名詞. この本を紹介する本文でこれらの代名詞を分析してみましょう ブッシュボーイ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学3・4年生を対象としたもので、「友情禁止」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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の活動 テキスト解釈、5年生を対象に、オスカー・ニーマイヤーについて。 彼がいた ブラジルで最も偉大な建築家の一人であり、世界の近代建築の偉大な名前の一人. ニーマイヤーの話を聞いてみましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、うわさ話のウサギについて。 このウサギの話を知ってみましょうか？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を対象としたポルトガル語活動で、 直接他動詞. いつになったらこのような順位になるのでしょうか？ 学びましょう？ そのためには、本文に基づいて提案された質問に答えてください。 パンの博物館!
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の活動 テキスト解釈、小学 2 年生と 3 年生を対象とした問題で、「Léo, o leopard」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 基数. この数字はコミュニケーションの文脈において何を示しますか? 分数、数量、または数値順序? 学びましょう？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 アマゾンの川、動物、植物の数!
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の活動 テキスト解釈、5年生を対象とした、犬のテリーと野良の子猫についての内容です。 物語が進むにつれて、テリーは自分がいじめっ子だと思っていました... 彼は近所の猫を怖がらせるのが好きでした。 ある日、彼は凶暴なことで有名な子猫に会いに行くことに！ その後どうなったのでしょう？ 確認してみましょう？ だから、物語を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動 主題. 隠し主語、単純主語、複合主語！ 映画を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 現代の海賊? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学 3 年生と 4 年生を対象とし、O Cavalo Pedro のテキストに基づいた問題が出題されます。
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