の活動 テキストの解釈、6年生を対象に、本について リトルマスター-クカ。 その中で、著者のキャサリン・イブスは子供たちにおいしいレシピを段階的に教えています！ テキストの著者は、この本が 料理がいかに楽しいか、そして子供たちを健康的な食事とボディケアに入れることがいかに基本的であるかを示しています. 彼はその仕事についてもっと知りたいと思っていました 小さなマスターシェフ? だから、テキストを読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！ いい加減にして？
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
キャサリン・イブス
「OPequenoMestre-Cuca」は、9歳以上の子供向けの料理本で、50以上の実用的でイラスト入りのレシピがあり、子供たちが手を汚すために段階的に書かれています。 料理がいかに楽しいか、そして子供たちを健康的な食事とボディケアに導くことがいかに重要であるかを示しています。
本に示されている各料理には、初心者の料理人が最も好きな方法でレシピを調整する方法に関するヒントがあります。 それらのすべては難易度の表示を持っており、大人の同伴が必要かどうか、そして彼らが特別な注意を必要とするかどうかを知らせます。
「OPequenoMestre Cuuca」では、タンパク質、炭水化物、繊維、脂肪、ビタミン、ミネラルのバランスを考慮しながら、材料を絞り、マリネし、煮て、焼く方法を学びます。 そしてそれはまた、これらの主要な食品グループのそれぞれの役割と重要性について大人を魅了することになります。
この本は、朝食、軽食、メインの食事、デザートとパン、ケーキとパイのレシピをもたらし、常に健康的な食事を好みます。
作業の最後には、キッチンで最もよく使われる用語の用語集、特別なヒント、 子供たちが友達のためにおいしい食べ物を準備するために必要な道具のリストと 家族！
で利用可能： .
質問1 - 読んだテキストは次のとおりです。
（ ） 注意
（ ） 評価
（）料理レシピ
質問2 - テキストの目的を指摘します。
（）本を出版する。
（）事実を知らせます。
（）料理の仕方を教える。
質問3- セグメント内 "おいしい 子供のためのステップバイステップのレシピ[…]」、強調表示された用語は次のことを表しています。
（）本「OPequenoMestre-Cuca」のレシピに関するテキストの著者の意見。
（）本「OPequenoMestre-Cuca」のレシピに関するテキストの著者による仮説。
（）本「OPequenoMestre-Cuca」のレシピに関するテキストの著者による説明。
質問4– 「彼は料理がいかに楽しいかを示しています[…]」の部分で、「どのように」という言葉は次のことを示しています。
（）モード
（）例
（）比較
質問5- 「[…]初心者の料理人が最も好きな方法にするために」という箇所で、「las」という言葉が再開されます。
（ ） "チップ"
（）「レシピ」
（ ） "食事"
質問6– 「すべてに難易度が示され、必要かどうかを通知する[...]」のセグメントでは、「および」という用語は次の概念を表します。
（）追加
（）ゴール
（）結論
質問7– このテキストフラグメントの下線付きの動詞に注意してください。
「リトルマスター-クカ」はその方法を教えています スクイーズ, マリネする, 沸騰, 焼く 材料 […]
上記の下線付きの動詞は次のことを表しています。
（）料理をする人の行動。
（）料理をする人の資質。
（）料理人の特徴。
質問8– 「[…]子供たちが使う道具のリスト 必要があります […] "、下線付きの式は次のように置き換えることができます。
（）「必要」
（）「必要」
（ ） "必要があります"
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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