小学校3年生または4年生に提案された数学の活動と、追加の演習。 このアクティビティでは、テーブルを読んだり、画像を分析して計算や問題の状況を実行したりする演習を提案します。
この数学アクティビティは、編集可能なWordテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）表の各正方形に、水平、垂直、対角線で150に等しい数字を記入します。 このアクティビティを開発するには、以下の番号を使用してください。
10 20 30 
40 50 60
70 50 90
2）イビラプエラ公園では、38人の女の子、35人の男の子、10匹の犬、65人の大人が散歩しています。 この公園を歩く人は何人ですか？
A：________人が公園を歩きます。
3）ジョアンの家族もこの公園を散歩しました。 彼らは135の牛のモモ肉、35のチキンパイ、130のマグロのサフラン、15のソフトドリンクを飲みました。 彼らはどれくらいの食べ物を食べましたか？
A：彼らは______の食べ物を食べました。
4）各計算機内の数値を見て、以下を追加します。
5）以下の図面をペイントするには、キャプションを確認してください。
百の赤の代わりに数字の3でデザインに色を付けます。
黄色の10の代わりに1の数字で図面に色を付けます。
青の単位の代わりに番号2を含むカラー図面。
今、尋ねられたように行います：
青で数字を追加します。
赤で数字を追加します。
黄色の数字を追加します。
6）下の表は、サルティンバンコスフェスティバルで上演された演劇を見た観客の数を示しています。
A.午前と午後にマリポササペカの演劇を見た観客は何人いますか？
A：
B.午前中、合計で何人の観客が劇場に行きましたか？
A：
C.午後には、合計で何人の観客が劇場に行きましたか？
A：
Rosiane FernandesSilva著
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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