の活動 テキストの解釈、マンデラの日を記念して森について、小学校7年生を対象にしています。 本文によると、 ポルトガルのブサコ国有林は、南アフリカの指導者ネルソンマンデラ（1918-2013）に敬意を表して約100本の木立を受け取ります。. この木についてもっと知りましょうか。 したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
このテキスト理解アクティビティは、Wordで編集可能なテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
この読解演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
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読んだ：
ポルトガルのマタナシオナルドブサコは、南アフリカの指導者ネルソンマンデラ（1918-2013）に敬意を表して、約100本の木の森を受け取ります。 この場所の公開プレゼンテーションは、マンデラデーの10日目である7月18日に行われ、その日に生まれたリーダーを称えます。
Bosque Madiba（南アフリカのリーダーのニックネーム）と名付けられたこのイニシアチブは、 この地域では、10月にハリケーンレスリーに襲われた後、多くの木が伐採されました。 2018.
100本の木のそれぞれは、マンデラの人生の歴史的な瞬間と人種平等のための彼の闘いを伝えるために使用されます。 さらに、森には、地上に天然素材で作られた、上から見ることができる、受賞者の巨大な彫刻があります。
O Legado de Mandelaと呼ばれる教育および市民権プログラムなど、森林に関連する他の一連のイニシアチブも開発されています。 2019年度と2020年度の学校で適用されるParquePOPプロジェクト（Pedalar Operational Program）は、子供たちに乗ることを教えます。 自転車。
森林の開放は、2020年7月18日の次のマンデラデーに予定されています。
[…]
で利用可能： .
質問1 - 上記のテキストを書いた人の目的を特定します。
（）ネルソンマンデラの話をします。
（）ネルソンマンデラについての事実を報告します。
（）ネルソンマンデラの遺産についてコメントします。
質問2 - 「ポルトガルのマタナシオナルドブサコは、 約 名誉ある百本の樹木[…]」、強調表示された表現は次のことを示しています。
（）木の正確な数。
（）想定される樹木の数。
（）おおよその木の数。
質問3- 祈りの中で「[…]生まれたリーダーを称える この日付で。」、下線部分は次の目的で使用されました。
（）日付を再開します。
（）日付を発表します。
（）日付を特徴付けます。
質問4- このテキストフラグメントを読み直してください。
「[…] 2018年10月にハリケーンレスリーに襲われた後、この地域では多くの木が伐採されたため、このイニシアチブは重要です。」
上記のフラグメントでは、「because」という単語によって導入された事実：
（）は前の事実を説明しています。
（）は前の事実とは反対です。
（）は前の事実を補完します。
質問5- 「100本の木のそれぞれは、マンデラの人生の歴史的瞬間と人種平等のための彼の闘いを伝えるために使用されます。」という言葉は、次のことを表しています。
（）目的。
（）比率。
（）結論。
質問6– 「地面にある天然素材でできており、上から見ることができる[…]」という箇所で、文章は何を指しているのでしょうか。
A：
質問7– セグメント「教育および市民権プログラム[…]など、森林に関連する一連の他のイニシアチブも開発されています」では、「as」は次のことを示します。
（）同じく開発されているイニシアチブの例。
（）開発中の他のイニシアチブに関する仮説。
（）開発中の他のイニシアチブ間の比較。
質問8– 「[…]その 適用されます 2019および2020学年度の学校では[…]」、下線が引かれた動詞句は主題を指します。
（）「マンデラの遺産」。
（）「ParquePOPプロジェクト（Pedalar OperationalProgram）」。
（）「マンデラの日」。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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