ポルトガルの活動では、6年生の生徒に 過去形の動詞、本を宣伝するテキストの作成に使用されます ダドリーはすべてを収集します、SheilaKaplanによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
この本について教えてくれるこのテキストを読んでください ダドリーはすべてを収集します、Sheila Kaplanによって書かれました：
「Dudaがすべてを拾う」でリサイクルについてもっと知りませんか？
最初はすべてがとても奇妙でした。 この物語の主人公であるドゥーダの母親は、いつもゴミを集めていた少年とよく戦っていました。 それは缶、ほうきの柄、ボトルのキャップでした…なぜそんなにたくさんのものを集めるのですか、私の息子？
しかし、自宅のガレージ内では、ゴミと見なされるこれらすべてのものがおもちゃになりました。 たとえば、少年の手にある壊れた傘の柄は、ドラゴンに対する武器になりました。 そして、それはかなりクールでした。
それでも、母親からの叱責を受けて、ドゥーダは心を失い始めました。 先生がゴミのリサイクルと再利用についてクラスで教えた日まで、そうです、そうです、すべてが男の子の頭の中で理にかなっているようになりました。 それが彼がしたことです！ 少年は彼がガレージに持っていた宝物について先生に話しましたか、そしてあなたは何が起こったのか知っていますか？ 驚き！
で利用可能： http://chc.org.br/solucao-para-o-lixo/. アクセス日：2016年9月6日。
質問1 - テキストの著者は、抜粋で読者と直接対話します。
a）「「Dudaはすべてを収集する」でリサイクルについてもっと知りませんか？」
b）「息子、どうしてそんなにたくさんのものを集めるの？」
c）「それでも、母親からの叱責を受けて、ドゥーダは心を失い始めた。」
d）「そしてそれはかなりクールでした。」
質問2 - Dudaを指していない単語を特定します。
彼に
b）男の子
c）少年ドゥーダ
d）男の子
質問3- 次の節で過去形の動詞を強調します。
a）「最初はすべてが非常に奇妙でした。」
b）「[…]この物語の主人公は、いつもゴミを集めていた少年とよく戦っていました。」
c）「[…]少年の手に渡ると、それはドラゴンに対する武器になりました。」
d）「先生がゴミのリサイクルと再利用についてクラスで教えた日まで[…]」
質問4– の中に "だが、自宅のガレージ内では、ゴミと見なされるこれらすべてのものと他の多くのものがおもちゃになりました。」、強調表示された単語は次のことを示しています。
比較
b）追加
c）結論
d）反対
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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