テキストの解釈：カチカチ音をたてる話

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。カチカチ音をたてる会話。

この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。

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• 語： テキストの解釈：カチカチ音をたてる会話– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：カチカチ音をたてる– 3年生–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：カチカチ音をたてるについて話す– 3年生–答えを
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

カチカチについて話す

バビ羊は少なくとも10頭までの数で良くなっています。
–バビ、時間について少し学びたいですか？ –母羊が尋ねます。
「はい」とバビは答えます。
彼らは台所のテーブルに一緒に座っています。 ママはバビに時計を見せます。
「この時計は、Ivoが塔で修理している時計とは異なります」とMom氏は言います。
- 私は見ています。 これは丸い顔とポインターを持っておらず、数字だけを持っています。
- 正しい！ つまり、これは次のように機能します。最初の数字、2つのドットの前の数字は、時間を示します。 -お母さんが尋ねます。
- もちろん！ つまり、8です。 八時です？ –バビは、アイデアを理解して尋ねます。
–はい、8時過ぎです。 2つのドットの後の他の数字は、その時間の数分後を示しているため、8時以降であることがわかります。
「ゼロ、次に5」とバビは言います。
- 正しい。 つまり、今は8時5分です」とママは言います。
- おっとっと！ 今は8時6分です！ -数字が変わるとバビは笑う。
– 10を過ぎても数字がわからない場合でも、この時計を使用できます。 時間側が9で、分側が2つのゼロのときに買い物をするとします。 プテロ氏が店を開くのは9時です–ママは説明します。
- 優秀な！ ここに座って少しペイントします。 九時になると、私はあなたのところに行きます」とバビは言い、とても重要で成長しました。 準備を整えた方がいいです！ -彼女は結論を下します。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）バビが学びたいかどうか、母羊は何を尋ねますか？
A。

3）ママがバビに見せた時計は、イヴォが塔に固定した時計とどう違うのですか？
A。

4）ママがバビに見せている時計はどのように機能しますか？
A。

5）バビは非常に重要で成長したと感じて何をしますか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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