地理活動：先進国と発展途上国

小学校8年生に適した先進国と発展途上国での地理活動。

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• 語：地理活動：先進国と発展途上国– 8年目–編集可能なテンプレート
• PDF：地理活動：先進国と発展途上国–グレード8 –印刷の準備ができています
• テンプレート：地理活動：先進国と発展途上国–中学2年生–回答あり

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教授：クラス：

名前：

地理活動-先進国と発展途上国

1. ________________諸国では、貧しい人々の割合は少ないです。 人口のほとんどは中産階級に属しており、高い生活水準（教育、住居、基本的な衛生状態、健康、高賃金などの基本的なニーズへのアクセス）と消費があります。 テキストを読んだ後、正しい選択肢にチェックマークを付けます。

（THE）。 新興

（B）。 発展した

（Ç）。 未開発

（D）。発散

1. __________________工業国または発展途上国は、いくつかの産業を持っているか、工業化段階にある貧しい国です。 テキストを読んだ後、ギャップを正しく埋める代替案をマークします。

（THE）。 未開発

（B）。 新興

（Ç）。 発展した

（D）。追加開発

1. 発展途上国では、人口の大部分は_________________の人々で構成されており、中産階級の数値表現は少なくなっています。 金持ちは、国の領土で生み出された富のほとんどを保持する少数派を形成します。 テキストを読んだ後、正しい選択肢にチェックマークを付けます。

（THE）。 高所得

（B）。 非常に高い収入

（Ç）。 低収入

（D）。 平均所得

1. 人間開発指数（HDI）は、国連（UN）によって作成された指標であり、事実上すべての国の人々の生活の質を評価します。 その構成では、次のように考えられています。 テキストを読んだ後、正しい選択肢にチェックマークを付けます。

（THE）。 平均余命、教育および一人当たりの収入。

（B）。 平均余命、教育、一人当たりGDP。

（Ç）。 平均余命、教育、消費主義。

（D）。 平均余命のみ

1. ほとんどの場合、先進国は____________________を保持しています。ただし、国の発展を定義するのはGDPだけではありません。テキストを読んだ後、ギャップを正しく埋める代替案をマークします。

（THE）。 より低いGDP値。

（B）。 最悪のGDP値。

（Ç）。 より高いGDP値。

（D）。 GDPの平均値

Rosiane FernandesSilva著

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