小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 リンク動詞. それらを見つける方法を知っていますか？ 彼らがテキストで果たす役割を知っていますか？ 疑問がありますか？ 次に、テキストベースの質問に答えます 文体の仕事、ウンベルト・デ・カンポスが書いた本「OBrasilanecdotico」から抜粋。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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彼は、歴史研究所の創設者であるキヤノンジャヌアリオダクーニャバルボサを知っていました。彼の足は非常に大きかったのです。 この男の植物に言及するとき、彼はいつも足ではなく「ペス」と言いました。
その事件に驚いた友人が彼に理由を尋ねた。
「はい」とキヤノンは答えました。そうすれば表現力が増すからです。
そしてジェスチャーで：
–言葉が大きくなる…
ウンベルトデカンポス。 「逸話的なブラジル」。
質問1 - テキストの最初の段落には、接続動詞が含まれています。 それが存在するフレーズを特定します。
（）「キヤノンジャヌアリオダクーニャバルボサを知っていた[…]」
（）「[…]足が大きすぎる個人。」
（）「[…]常に足ではなく「害虫」と言っていました。」
質問2 - 上記で特定されたリンク動詞が使用されました：
（）過去形完全時制
（）過去形は不完全
（）過去形で完璧以上
質問3- 「[…]それがより表現力豊かになるので」という節では、接続動詞「makes」は側面を示しています。
（）変異型
（ ） 見かけ上
（ ） 永続
質問4– 接続動詞「make」は以下を導入します。
（ ） 行動
（）あり方
（）機能
質問5- 「–単語が大きくなる…」という文では、接続動詞「gets」の補集合は次のように呼ばれます。
（）賭け
（）アドノミナルアシスタント
（）主語の述語
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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