小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 直接目的語. 直接他動詞の補集合を分析するのはどうですか？ これを行うには、上のテキストを参照する質問に答えてください 農業生態学!
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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農薬の使用に代わるものの1つは、化学肥料の使用を削減または排除する栽培方法である農業生態学です。 その代わりに、生物多様性と輪作を尊重して、いくつかの植物種が採用されています。
しかし、農業生態学的なプランテーションや果樹園の生産性が低いため、それを最善の解決策とは考えていない人もいます。 このグループの場合、解決策は使用する製品の量を減らすことです。
で利用可能：
質問1 - 直接目的語は、直接他動詞の補集合です。 「[…]生物多様性と輪作を尊重する」という節では、直接目的語は動詞を補完します。
（）不定詞で。
（）動名詞。
（）分詞で。
質問2 - このテキストスニペットの直接オブジェクトに下線を引きます。
「[…]化学肥料の使用を削減または排除します。」
質問3- 前の質問で下線が引かれた直接目的語は、次のことを補完していると言えます。
（）動詞「reduces」。
（）動詞は「排除する」。
（）動詞「reduces」および動詞「eliminates」。
質問4- 強調表示されている「a」という用語は、祈りの中で直接目的語の役割を果たします。
（）「農薬の使用に代わるものの1つは ザ・ 農業生態学[…]」
（）「しかし、そうでない人もいます ザ・ 最善の解決策を検討してください[…]」
( ) “[…] ザ・ 解決策は、使用する製品の量を減らすことです。」
質問5- 上記の祈りでは、直接目的語「a」は次のとおりです。
（）代名詞。
（）前置詞。
（）定冠詞。
質問6– オブジェクトは用語と見なされます。
（）祈りの必需品。
（）祈りのメンバー。
（）祈りのアクセサリー。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
