小学校4年生を対象とした10進数の数学の活動。 注文の質問、単位、数十、数百、完了などが含まれています。
この数学アクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
この数学の活動を以下からダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）以下の数字に従って、それぞれにいくつの注文があるかを書いてください。
a）274 =
b）8 =
c）107 =
d）65 =
e）671 =
f）301 =
2）完了：
a）番号372には_______の注文があります
b）番号6には_______の順序があり、_______の順序です。
c）番号14には_______の注文、_______および_______があります
3）以下の表で、番号を表します。
3次 |
二次 |
一次 |
百 |
十 |
単位 |
） |
582 |
|
B） |
939 |
|
ç） |
803 |
|
d） |
701 |
|
そして） |
628 |
|
f） |
72 |
|
g） |
281 |
4）完了：
a）200ユニット= _______数十
b）200ユニット= _______数百
c）100 = _______数十
d）100 = _______ユニット
5）以下に対応する番号を記入してください。
a）8十=
b）5十=
c）6十および2単位=
d）200と3十=
6）例のように実行します。
例：843 = 800 + 4十+3単位
a）742 = ____数百+ ____数十+ ____単位
b）598 = ____数百+ ____数十+ ____単位
c）217 = ____数百+ ____数十+ ____単位
d）532 = ____数百+ ____数十+ ____単位
e）711 = ____数百+ ____数十+ ____単位
7）番号を構成します。
a）700 + 2 10 +3ユニット=
b）400 + 5 10 +1ユニット=
c）800 + 2 10 +5ユニット=
d）300 + 8 10 +8ユニット=
e）500 + 7 10 +2ユニット=
f）200 + 1 10 +7ユニット=
カミラ・ファリアス
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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