小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 過去完了動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を表現していますか？ 確認してみましょう？ だから、テキストの過去形を探るさまざまな質問に答えてください。 文学の瞬間は、アウグストドスアンジョスの作品を強調しています.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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テキストを注意深く読んでください。 次に、過去完了の質問に答えます。
詩人パライバノは、_________が活動している時代の中で最も重要なものの1つと見なされています
伝統的なロマンチックな輪郭が存在しない、反詩と生の文章の破裂 文学のテキストは、パライバアウグストドスからの詩人の作品に登録された機能になりました 天使たち。
著者の著作を読む人は誰でも、死、売春、狂気などの非人間的でタブーなテーマの宇宙に出くわすでしょう。
プランテーション所有者の家族に生まれたアウグストドスアンジョスは、父親から読み書きを教えられ、育ちました。 彼が住んでいた家の図書館からの本に囲まれ、7歳で彼の最初の詩を書き始めました 年齢。
若い頃、彼は法律を勉強しましたが、職業を実践することはできませんでした。 著者が独自の差別化された挑戦的な世界観を構築したのは、何人かの著者の読書を通してでした。
で利用可能： />. （カット付き）。
質問1 - このテキストフラグメントを読み直してください。
「詩人パライバノは、_________が活動している時代の中で最も重要なものの1つと見なされています」
示されたスペースは、過去完了形で「tobe」という動詞で埋める必要があります。 それを指摘する：
（）「だった」。
（）「だった」。
（）「されていた」。
質問2 - パライバの詩人、アウグスト・ドス・アンジョスの作品に登録されている「[…]」の特徴では、過去形の動詞が使用されました。
（）能動態で。
（）受動態で。
（）反射声で。
質問3- 「[…]アウグスト・ドス・アンジョスは父親によって読み書きができた[…]」という祈りの中で、過去完了形のフレーズの補足は次のように呼ばれています。
（）直接目的語。
（）間接目的語。
（）責任の代理人。
質問4– この抜粋を構成する動詞に下線を引きます。
「[…]彼は住んでいた家の図書館の本に囲まれて育ちました[…]」
上記の下線付きの動詞は、次のことを示すために完全な過去形で活用されています。
（）完成した事実。
（）未完成の事実。
（）散発的な事実。
質問5- 「[…]彼は7歳で最初の詩を書き始めました」という文の中で、過去形の動詞は前置詞を補う必要がありました。 したがって、彼は次のとおりです。
（）自動詞。
（）直接推移的。
（）間接推移的。
質問6– 「で若いとき、研究された法則[…]」、強調表示された表現は、過去完了形の動詞の意味を変更し、次の状況を示します。
（ ） 場所。
（）時間。
（）拒否。
質問7– 過去形の動詞で形成された「[…]しかし、彼は職業を行使することができなかった」という祈りは、次のように表現しています。
（）コントラスト。
（）1つの警告。
（）補償。
質問8– 「[…]著者が独自のビジョンを構築した[…]」では、過去形の完了動詞は次のように表現しています。
（ ） 行動。
（ ） 状態。
（）機能。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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