小学校4年生または5年生を対象としたテキスト通訳活動で、この活動で使用されるテキストは「船と生命」です。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
賢い人はかつて船が港に出入りするのを見るためにドックに行きました。 船が海に出たとき、ドックのすべての人々が祝っていて、彼らが良い航海をしたことを望んでいたことに気づきました。 その間、別の船が港に入り、ドッキングした。 それは一般的に群衆によって無視されました。
賢人は人々に次のように話しました。 船が去るとき、あなたは何が先にあるのか、それが何の終わりになるのかわかりません。 ですから、祝う理由は本当にありません。 しかし、船が入港して無事に帰宅したとき、それが彼らを幸せにさせる理由です。」
人生はその旅であり、私たちは船です。 子供が生まれたとき、私たちは祝います。 魂が帰ってくると、 悼む. しかし、賢人が船を見たように地球上の生命を見た場合、おそらく「船は旅を終え、生命の嵐を乗り越え、ついに港に入った。 そして今、それは家で安全です...
ミドラーシュ、シェモット・ラバ
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストの作者は誰ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）物語はどこで起こりますか？
A：
5）賢者は港にいたときに何を観察しましたか？
A：
6）彼の観察の後の賢者の結論は何でしたか？
A：
7）ストーリーのイラストを作成します。
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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