の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、「ジョアンペソア植物園–ベンジャミンマラナン」について。 街の真ん中にある巨大な緑のハート。 これは、パライバの首都の植物園を上から見た人のための画像です[…] この植物園について聞いたことがありますか？ 番号？ だから、それを知るためにテキストを注意深く読んでください！ そして、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！ いい加減にして？
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
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街の真ん中にある巨大な緑のハート。 これは、マタドブラキーニョとして知られるパライバの首都の植物園の上から見た人のための画像です。 市内中心部の近く、低原コステイロの地層に位置し、パライバの大西洋岸森林の主要な残骸の1つです。 ジャグァリベ川が交差し、ダムが張られると、ジョアンペソアの給水の一部を担うブラキーニョダムが形成されます。
その取り組みは、北東部の大西洋岸森林の保全に焦点を合わせています。 研究および環境教育の行動とプログラムを調整および実施し、コレクションを開発および維持します 大西洋岸森林からの植物の文書および気候帯に適した他の植物標本 領域。
その植物学的構成は、大西洋岸森林からの要素だけでなく、アマゾンの植物相とヒレイアバイアナからの種も参加している植物相複合体によって形成されています。 ブラジルの動物相の代表者、主に鳥や昆虫もこの場所に生息しています。 哺乳類の中で、ナマケモノ、マーモセット、アグーチ、キツネ、コウモリが際立っています。 爬虫類のグループでは、ヘビとトカゲにはかなりの種類があります。
管理棟、ビジターセンター、展示ホール、家があります。 センターに加えて、植物学研究所、環境教育センター、図書館 観光。
「ブラジルの科学センターと博物館へのガイド」。 で利用可能：. P。 23.
質問1 - 上記のテキストの目的を特定します。
a）「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」を宣伝します。
b）「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」の起源を説明します。
c）「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」について意見を述べる。
d）「JardimBotanicodeJoãoPessoa–BenjamimMaranhão」で発生したイベントを報告します。
質問2 - 「これは、パライバの首都の植物園を上から見た人のための画像です[…]」という箇所で、どの画像を参照していますか？
質問3- テキストのこのフラグメントを構成する動詞を強調表示します。
「それは、研究と環境教育の行動とプログラムを調整し、実施し、大西洋岸森林と他の標本からの植物の文書化されたコレクションを開発し、維持します[...]」
上記の下線付きの動詞は次のことを示しています。
a）「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」の行動。
b）「ジョアンペソア植物園–ベンジャミンマラニャオ」の状態。
c）「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」の属性。
d）「ジョアンペソア植物園–ベンジャミンマラナン」の特徴。
質問4– 「[…]他の植物標本 適切な 地域の気候帯に。」、下線付きの単語は次のように置き換えることができます。
適切な
b）意図された
c）改善
d）部下
質問5- 抜粋「[…]大西洋岸森林からの要素だけでなく、アマゾンの植物相からの種も参加しています[…]」では、事実が示されています。
a）合計します。
b）その代替。
c）正当化される。
d）そのコントラスト。
質問6– テキストによると、「ジョアンペソアの植物園–ベンジャミンマラニャオ」で優勢なブラジルの動物相の代表者を指摘します。
a）鳥や昆虫。
b）鳥と哺乳類。
c）哺乳類と爬虫類。
d）昆虫と爬虫類。
質問7– 本文の最後の段落で、「どこで」という用語が再開されます。
a）「管理棟」。
b）「ビジターセンター」。
c）「展示ホール」。
d）「家」。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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