9年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞をつなぐ、テキストの構成に採用 ジャンプ.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
ジャガーは猫を見つけて尋ねました：
–猫の友達、ジャンプするように教えてもらえますか？
猫は非常に疑わしかったが、同意した。
最後のクラスでは、ジャガーはスピードと敏捷性でジャンプし、巨大な猫のように見えました。
–あなたは素晴らしい先生、友達の猫です！
ジャガーは喜んで言った（...）。
フランシスコ・マルケス。 「人気の物語と伝説」。
質問1 - 次のタイプのシーケンスのテキストには優位性があります。
a）議論の余地がある
b）物語
c）解説
d）説明的
質問2 - パッセージ「猫 滞在した 非常に疑わしいが、同意した。」、下線が引かれた接続動詞は次のことを示しています。
a）変異状態。
b）状態の連続性。
c）見かけの状態。
d）永続的な状態。
質問3- 強調表示された動詞がリンクである文を確認してください。
a）「ジャガー 見つかった 猫と尋ねた[...]」
b）「-猫の友達、あなた 教える ジャンプする？"
c）「–あなた é 素晴らしい先生、友達の猫！」
d）「前記 ジャガー、喜んで（...）」
質問4- 抜粋では、「最後のクラスでは、ジャガーはスピードと敏捷性でジャンプしました、 ように見えた 巨大な猫。」、接続動詞は時制です：
a）過去形
b）過去形の未来
c）完全以上の過去形
d）過去形の不完全
質問5- 「見た」という動詞で示される状態を特定します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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