9年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞をつなぐ、テキストの構成に採用 ジャンプ.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校:日付:
教授:クラス:
名前:
読んだ:
ジャガーは猫を見つけて尋ねました:
–猫の友達、ジャンプするように教えてもらえますか?
猫は非常に疑わしかったが、同意した。
最後のクラスでは、ジャガーはスピードと敏捷性でジャンプし、巨大な猫のように見えました。
–あなたは素晴らしい先生、友達の猫です!
ジャガーは喜んで言った(...)。
フランシスコ・マルケス。 「人気の物語と伝説」。
質問1 - 次のタイプのシーケンスのテキストには優位性があります。
a)議論の余地がある
b)物語
c)解説
d)説明的
質問2 - パッセージ「猫 滞在した 非常に疑わしいが、同意した。」、下線が引かれた接続動詞は次のことを示しています。
a)変異状態。
b)状態の連続性。
c)見かけの状態。
d)永続的な状態。
質問3- 強調表示された動詞がリンクである文を確認してください。
a)「ジャガー 見つかった 猫と尋ねた[...]」
b)「-猫の友達、あなた 教える ジャンプする?"
c)「–あなた é 素晴らしい先生、友達の猫!」
d)「前記 ジャガー、喜んで(...)」
質問4- 抜粋では、「最後のクラスでは、ジャガーはスピードと敏捷性でジャンプしました、 ように見えた 巨大な猫。」、接続動詞は時制です:
a)過去形
b)過去形の未来
c)完全以上の過去形
d)過去形の不完全
質問5- 「見た」という動詞で示される状態を特定します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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