の活動 テキストの解釈、カメ、カメ、カメの違いについて、6年生を対象としています。 それらを比較しませんか？ これを行うには、これらの動物についてのいくつかの好奇心を私たちに伝えるテキストを読んでください！ その後、提案された解釈の質問に必ず答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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テキストを読む。 次に、それに関する質問に答えます。
カメは水生動物です。 塩水と淡水のカメがいます。 淡水に住む人々は、陸上にも住んでいるため、半水生です。 カメの手足は、水中での動きを容易にするためにヒレに変わりました。
これらのカメは通常、長さが1メートル、体重が約200キログラムです。 しかし、2.5メートルと800キログラムまでの標本があります。
カメは果物や種を食べます。 彼らはこれらの食べ物を見つけることができないときだけ肉を食べます。 カメの肉はとても美味しく、世界中で高く評価されています。
カメは淡水または陸上に生息します。 その手足には、爪で終わる5本の指があります。 カメよりも小さく、15〜30センチです。 彼らは魚を食べ、飼育下では肉やミミズを受け入れます。
カメは陸生です。 彼らは森の中、木の下に住んでいますが、長いお風呂が好きです。 彼らは泳ぎ方を知っていますが、カメやカメのように飛び込むことはありません。
それらは35から40センチメートルの間を測定します、しかしいくつかは70センチメートルまでの長さです。
カメの手足は小さな象の脚のように見え、5本のつま先は太い爪で終わります。 彼らは果物を食べ、捕虜をよくサポートします。
バロス、カルロス; PAULINO、ウィルソンC。 「科学：生物–生態学と健康」。 サンパウロ：アッティカ、2002年、p。 251.
質問1 - 読んだテキストの目的を指摘します。
（）説明する
（ ） 展開する
（ ） 納得させる
質問2 - タイトルを注意深く読み直してください。 これに基づいて、テキスト全体を通して、著者は次のように述べることができます。
（）カメ、カメ、カメについて意見を述べる。
（）カメ、カメ、カメについての仮説を立てます。
（）カメ、カメ、カメを比較します。
質問3- テキストによると、カメの手足をひれに変える目的を特定します。
質問4– 「淡水に住む人々は陸地にも住むため、半水生生物である」というセグメントでは、「理由」という言葉は次のように置き換えることができます。
（ ） "だが"
（ ） "どうして"
（ ） "それが理由です"
質問5- の中に "これらのカメ それらは通常1メートルの長さです[…] "、下線付きの表現は参照するためにテキストで使用されました：
（）カメ
（）カメへ
（）カメに
質問6– 本文中の情報を考慮して、カメ、カメ、カメを比較し、次のように番号を付けます。
（1）カメ
（2）カメ
（3）カメ
（）彼らは陸生です。
（）ダイビングしないでください。
（）長さが最も長い。
（）彼らは果物を食べません。
質問7– 「カメの肉はとても美味しく、世界中で高く評価されています。」という一節では、「とても」という用語は次のとおりです。
（）はカメの肉の特徴を定義します。
（）亀の肉の特徴を強めます。
（）はカメの肉の特徴を補完します。
質問8– 読んだテキストは次の言語で書かれています。
（）教訓
（）詩的
（）科学
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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