ポルトガル語の活動は、9年生の生徒のために示し、スペルの研究を提案します なぜ、小説の断片を通して ポリュカルポスの四旬節の悲しい終わり、リマバレットによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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ツアーで彼女に最も感銘を与えたのは、一般的な悲惨さ、耕作の欠如、家の貧困、貧しい人々の悲しくて落胆した空気でした。 市内で教育を受けた彼女は、農民が幸せで、健康で、幸せであるという考えを持っていました。 たくさんの粘土とたくさんの水があるのに、なぜ家はレンガと帯状疱疹でできていなかったのですか？ 患者の骨格のように棒の織り方を見せたのは、いつもその不吉な茅葺きとその「ソパポ」でした。 なぜこれらの家、菜園、果樹園の周りに作物がなかったのですか？ とても簡単な労働時間ではないでしょうか？ そして、大きな牛も小さな牛もいませんでした。 ヤギは珍しく、羊でした。 なぜなら？ 農場でさえ、光景はもはや刺激的ではありませんでした。 […]
ポリュカルポスの四旬節の悲しい終わり. サンパウロ：ブラジリエンセ、1978年。
質問1 - 次の抜粋で「なぜ」のつづりを説明してください。
a）「粘土と水がたくさんあるのに、なぜ家はレンガでできていなかったのか、タイルがなかったのですか？」
b）「ヤギや雄羊はまれでした。 どうして？"
質問2 - 「いつもあの不吉な茅葺きと、棒の織り方を見せたあの「ソパポ」で、 お気に入り 強調表示された用語は、次のいずれかを示します。
比較
b）イラスト
c）コンプライアンス
d）結論
質問3- 「なぜこれらの家の周りではない ありました 作物、菜園、果樹園？」 この節での単数動詞「haver」の使用について説明します。
質問4- セグメントでは「そして牛はいませんでした、 また すごい また 下線が引かれた要素は次のことを表しています。
a）反対
b）状態
c）追加
d）結果
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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