小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 動名詞動詞. この名詞形の動詞を勉強してみませんか？ これを行うには、に関するテキストを参照する質問に答えてください 申立人! この動物のことを聞いたことがありますか？
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白い唇のペッカリーは30から150個体の大きなグループを形成し、500頭の動物の群れへの信頼できる言及があります。 グループが占める面積は森林の質に直接関係しており、ヤシの木が豊富な地域のブラジル北部では139個体/km²を参照しています。
この種の食性と行動習慣は、森林力学、植物相の多様性、および他の種の動物の保護に貢献しています。 白い唇のペッカリーは、果物、種子、新芽、葉など、さまざまな食品を使用しています[…]
ペッカリーと植物の関係は、加入、空間分布、およびダイナミクスに影響を与えます。 多くの植物種の個体数、森林の植物多様性の維持と促進。 トロピカル。
で利用可能：. （断片）。
質問1 - 抜粋「[…] 139人/km²[…]」の参照では、動名詞の動詞は次のように置き換えることができます。
（）「作る」
（ ） "もしあれば"
（）「ハプニング」
質問2 - テキストのこの箇所を構成する動名詞の動詞に下線を引きます。
「白い唇のペッカリーは、果物、種子など、さまざまな食品を使用しています[…]」
質問3- 上で下線が引かれた動詞は、前置詞なしで補語を必要としました。 したがって、彼は次のとおりです。
（）自動詞
（）直接推移的
（）間接推移的
質問4– 「維持する」と「促進する」という動詞は主語として次のようになります。
（）「ペッカリーと植物の関係」
（）「空間分布」
（）「多くの植物種の個体群動態」
質問5- 動名詞の「促進」の動詞は次のように表現します。
（ ） 行動
（ ） 状態
（）属性
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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