小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 完璧以上の過去形. この時制で動詞を活用する方法を知っていますか？ 彼が表現している考えを知っていますか？ 理解しましょう？ 提案された質問は、 家族関係、 によって書かれた クラリッセリスペクター.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
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彼女が自分で切ったカーテンを吹く風は、彼女が望むなら、穏やかな地平線を見ながら、立ち止まって額を拭くことができることを彼女に思い出させた。 農夫のように。 彼女は自分の手に持っていた種を_______________、他の種ではなく、これらだけを持っていた。 そして木が生えました。 集光器との彼自身の会話は成長し、水は成長し、タンクを満たし、彼の子供たちは成長し、彼は成長しました 食べ物のあるテーブル、新聞を持って到着し、空腹で笑っている夫、従業員の迷惑な歌 建物。
リスペクター、クラリス。 に： 家族関係. リオデジャネイロ：ロッコ、1998年。 （断片）。
質問1 - 上記のフラグメントは次のもので構成されます。
a）ニュース
b）小説
c）年代記
d）意見記事
質問2 - 下線が引かれた動詞は、過去形で完了形以上に活用されました。
a）「[…]彼女自身がカーテンの中で を切る […]”
b）「[…]私は彼に次のことを思い出させた 欲しかった […]”
c）「[…]その種 彼は持っていた 手に[…]」
d）「成長した 光の語らいとのあなた自身の会話[…]」
質問3- 上で特定された過去形の完全以上の動詞は、事実を表しています。
a）未完成
b）完了
c）架空
d）リモート
質問4- フラグメントのコンテキストを考慮して、示されたギャップに適合する過去形の動詞を完全ではないものとしてマークします。
a）施肥する
b）スプーン
c）植物
d）水
質問5- “[…] ドライ 額、穏やかな地平線を見ている[…]」。 過去形の一人称単数で強調表示された動詞を完了形よりも柔軟にします。
A：
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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