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ポルトガルの活動:未定の主題

9年生を対象としたポルトガルの活動は、 不確定な主題、「ビリンバウの歴史」を扱った興味深いテキストを通して。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

このアクティビティを以下からダウンロードします。

  • 語: ポルトガルの活動:未定の主題– 9年目–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語の活動:不確定な主題– 9年生–印刷する準備ができています
  • テンプレート: ポルトガル語の活動:未定の科目– 9年生–回答あり

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

読んだ:

ビリンバウの歴史

ビリンバウは、カポエイラサークルの中心的な要素の1つであり、ダンスのリズムを定義することでブラジルでよく知られている弦楽器です。 実際、それは葬儀でそれを使用した古代アフリカの部族に現れ、1538年に奴隷によってブラジルに連れて行かれたと信じられています。 カポエイラの伴奏を作る役割を担う前は、ビリンバウはすでに甘い売り手、通常は解放された奴隷によって顧客の注意を引くために使用されていました。

しかし、ビリンバウを音楽のアーチモデルとして分析すると、はるかに古い時代に戻らなければなりません。 これは、人間が音を発するために使用した最初の楽器の1つであると推定されています。これは、フランス南東部の洞窟で見つかった絵画によって証明された現実です。

音楽の弧はおそらく1 5000年から2万年前のいつかで始まりました。 実際、同じことがエジプト人、メソポタミア人、ペルシャ人、フェニキア人、その他の人々の祝祭にも見られました。

ビリンバウ

で利用可能: http://www.historiadetudo.com. アクセス日:2016年6月27日。

質問

質問1 - テキストの目的は次のとおりです。

通知する

b)開示する

c)指示する

d)楽しませる

質問2 - テキストの2番目の段落は、最初の段落と次の関係を確立します。

原因

b)時間

c)逆境

d)比較

Q質問3– 不確定な対象の存在が認識されている箇所に印を付けます。

a)「ビリンバウはブラジルでよく知られている弦楽器です[…]」。

b)「実際、それは古代アフリカの部族で発生したと考えられています[…]」。

c)「[…]葬儀でそれを使用し、ブラジルに連れて行かれた[…]」。

d)「音楽の弧はおそらく15000から20000の間のある時点で現れた[…]」。

質問4- 不確定な主題が見つかった、テキスト内の別の箇所を特定します。

A:

質問5- 斜め代名詞形式を使用して、「ビリンバウ」が再開される代替案をマークします。

a)「[…]葬儀でそれを使用し、ブラジルに連れて行かれた[…]」。

b)「これは最初の楽器の1つであったと推定されています[…]」。

c)「音楽の弧はおそらくある時点で現れた[…]」。

d)「実際、同じことがエジプト人、メソポタミア人、ペルシャ人の祝祭にも見られました[…]」。

質問6– この単語のグループに注意してください。

プロパロキシトン

a)強調された音節について彼らに共通していることは何ですか?

b)アクセントはどうですか、似ていますか? 説明:

質問7– 「[…]同じことが、エジプト人、メソポタミア人、ペルシャ人、フェニキア人、その他の人々の祝祭にも見られました。」では、コンマは次の目的で使用されていました。

A:

Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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