の活動 テキストの解釈は、7年生を対象としており、さまざまな読解力の向上を可能にします。 提案された質問はテキストに基づいています。 子供は一人一人を言います、マリオプラータによる。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
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アニーニャはもう2歳でした。 美しいブロンド。 私は髪を切ったことがありませんでした。 それらは黄金色で巻き毛でした。 「それは小さなバロックの天使のように見えました」とフクロウの母親は言います。
ある日、母親は巨大なはさみを持って子供の頭を治療することにしました。なぜなら、下血はすでに肩にかかっていたからです。 彼女は、きらめくはさみを見て、用心深く到着した少女を呼びます。
–お母さんはアニーニャの髪を切るつもりです。
–アニーニャははさみを見て、怖がります。
–したくない、したくない、したくない!!!
–まったく痛くない…
–私はしたくない！私はあなたに言った。
そして逃げる。 母親は追いかけます。 はさみを手に。 多大な努力を払って、彼はなんとか娘をベッドの下から連れ出し、最悪の事態を恐れて泣きました。 娘を慰めます。 彼らはベッドに座っています。 ちょっと休憩して。 その少女は泣き止む。 しかし、はさみから目を離さないでください。
–ほら、私の愛、お母さんは2本の小指だけを切ると約束します。
アニーニャは両手を開き、すでに従順で、泣き始め、尋ね、巨大なはさみと彼女自身の小さな手を見て、次のようになります。
–どれ、お母さん？
マリオシルバー。 「マリオプラータによる100の年代記」。 サンパウロ：社説ポスター、1997年。
質問1 - テキストを書いた人の目的は次のとおりです。
a）発生したイベントについて通知します。
b）意見を表明する。
c）子供の行動を批判する。
d）話をする。
質問2 - アニーニャの母親は、次の理由で娘の髪を切ることにしました。
a）アニーニャはすでに2歳でした。
b）彼は娘の髪を切ったことがなかった。
c）少女の髪は黄金色で巻き毛でした。
d）アニーニャのメレナはすでに彼女の肩にかかっていた。
質問3- なぜアニーニャは髪を切りたくないのですか？
質問4– 「子供は一人一人を言います」。 テキストの作者は何を指しますか？
質問5- 次の文でAninha指示対象を使用する用語を強調表示します。
a）「[…]そして子供の頭を治療することにした[…]」
b）「きらめくはさみを見て、用心深く到着した少女に電話してください。」
c）「多大な費用をかけて、彼女はなんとか娘をベッドの下から連れ出すことができた[…]」
d）「女の子は泣き止む。」
質問6– 「女の子は泣き止みます。 しかし、はさみから目を離さないでください。」 この文は次のように書き直すことができます。
a）「女の子は泣き止みます。 しかし、それははさみの目を奪うものではありません。」
b）「女の子は泣き止む。 だから、はさみから目を離さないでください。」
c）「少女は泣き止む。 だから、はさみから目を離さないでください。」
d）「少女は泣き止む。 結局のところ、それははさみの目を取りません。」
質問7– 抜粋では「到着した女の子に電話してください 疑わしい、きらめくはさみを見てください。」、強調表示された単語は次のように置き換えることができます。
a）心配している
b）疑わしい
c）苦しんでいる
d）せっかち
質問8– 本文中のほとんどの動詞は時制です。
（）過去
（ ） 贈り物
（ ） 未来
質問9– 「ママ カットします 小さな髪[…]。」、下線が引かれたフレーズは動詞の意味を持っています：
a）カットします
b）カット
c）カットします
d）カット
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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