テキストの解釈：壊れたデート

小学校4年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストに詳しい質問があります：ナモロ・ディスマンチャド。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：

• 語： テキストの解釈：壊れたデート– 4年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：壊れたデート– 4年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：壊れたデート– 4年目–答えあり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

壊れたデート

私にはもうガールフレンドがいません、そして私はそれを気にしません。 一人でいる方がいいです、デートはただ壊れます。 私は私の同僚を知っています：私は彼らがもう子供にならないためにあなたがデートしなければならないと主張することを知っています。 しかし、もう一人はただ話したり歩いたりするのが好きで、休憩時間に手をつないでほしいと思っていました！ そして、私はそこにいて、静かに、学校の休み時間に座って、愚か者のように手をつないで、クラスがボールをプレーするのを見ています！ 私は遊ぶ、雨が降る、または輝くのが本当に好きです。 もうデートしたくない：サッカーが好き！

ペドロバンデイラ

テキストの解釈

1）テキストのタイトルは何ですか？
NS。

2）なぜ男の子はガールフレンドを持つよりも一人でいることを好むのですか？
NS。

3）男の子の仲間は、彼らがもはや子供ではないことを正当化するためにどのような議論を使用していますか？
NS。

4）男の子のガールフレンドは休憩中に何をしたかったのですか？
NS。

5）休憩中に少年を動揺させたのはなぜですか？
NS。

6）少年は何を選んで気分が良くなりましたか？
NS。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

この広告を報告する