中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 動名詞. テキストを構成する動名詞の動詞を分析してみましょう 酸性雨とは何ですか？なぜそこにあるのですか？ だから、みんな、以下に提案された質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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空から落ちる水の音を聞くことほど良いことはありません…しかし、いくつかの環境条件は雨の形成を変える可能性があり、__________それは悪役の役割を引き受けます！
水は大気中に存在する二酸化炭素と結合して炭酸を形成するため、雨は自然に酸性になります。 しかし、環境中に有毒ガスが大量に放出されるため、雨は通常よりも有毒になりつつあります。
化石燃料を使用してエネルギーを生成する産業、自動車、および植物は、主にこれらの有毒ガスの大気中への放出の増加に関与しています。
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質問1 - 上記のテキストでは、動名詞の「落下」は主語として次のようになっています。
（）「水の小さな音」
（）「水」
（）「雨」
質問2 - マークされたスペースに「やること」という動詞の動名詞を入力します。
「[…]彼女に悪役の役割を引き受けさせてください！」
質問3- 「[…] 卒業 したがって、炭酸。」、強調表示された動名詞は次のとおりです。
（）完全な意味があるので自動詞。
（）前置詞による補語が必要なため、間接他動詞。
（）前置詞のない補集合が必要なため、直接他動詞。
質問4- 「[…]雨は通常よりも有毒になっています。」という箇所で、動名詞の「取得」は、次のことを示す動詞句を形成します。
（）雨の状態。
（）雨の特徴。
（）雨の作用。
質問5- テキストの動名詞に付随する句読点を特定します。
（ ） 終わり
（ ） コンマ
（）省略記号
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
