ポルトガル語の活動：不定詞

小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 不定詞動詞. 本文中のこの名詞形を分析してみましょう。 「あごひげを染み込ませる」という表現はどのようにして生まれたのですか？ これを行うには、提案された質問に答えてください！

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「あごひげを染み込ませる」という表現はどのようにして生まれたのですか？

古代と中世では、あごひげは名誉と権力を意味していました。 誰かのあごひげを切り落とすのは大きな屈辱でした。 この考えは、この表現の中で今日に至りました。つまり、目を光らせ、注意し、安全を確保することを意味します。 スペインのことわざには、「隣人のあごひげが燃えているのを見て、あなたのあごひげを浸してください」と書かれています。 私たちは皆、他の人の経験から______を学ばなければなりません。

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質問

質問1 - 「あごひげを染み込ませる」には、不定詞があります。 それを見つけます：

質問2 - 「古代と中世では、あごひげは名誉を意味し、 パワー。」、強調表示された用語は次のとおりです。

（ ） 形容詞。

（）実質的。

（）不定詞。

質問3- パッセージで "持つため 誰かが切ったあごひげ[…]」、下線が引かれた動詞は次のとおりです。

（）非人称不定詞。

（）個人の不定詞を活用しました。

（）体言のない個人的な不定詞。

質問4- 不定詞「注意」と「防止」の動詞に付随する「if」は、次のことを示します。

（）能動態。

（ ） 受動態。

（）反射する声。

質問5- 不定詞で形成された「[…]キャッチファイア[…]」という表現が使用されました。

（）意味のある意味で。

（）意味のある。

（）外延的および外延的意味を持つ。

質問6– テキストのこのセグメントで、不定詞「learn」に必要な前置詞をスペースに入力します。

「私たちは皆、他の人の経験を______学ぶ必要があります。」

あたり Denyse Lage Fonseca

言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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