ポルトガルの活動、小学校8年生を中心に、 動詞モード. 直説法、接続法、命令法！ テキストでそれらを分析しましょう 誰？誰が? そうするために、提案された質問に答えてください！
これをダウンロードできます ポルトガル語の活動 編集可能なWordテンプレートで、PDFに印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもあります。
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出版された本のほとんどでは、著者と編集者の側で、先住民と読者に注意が払われています。私たちは求めています どのグループのインディアンが問題のストーリーに属しているか、どこに住んでいるか、どの言語を話しているかを知らせます...何百もの異なるものがあるため、これは重要です 何千もの村に加えて、私たちの国の先住民族は、まったく異なる習慣、習慣、宗教を持ち、特徴があります 自分の。 話されている言語もたくさんあり、_______書き留められていない言語もあります。 ですから、先住民族の本を手にした場合は、この情報に注意してください。 また、提供されていない場合は、発行者または作成者に情報を求めてください。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション191。
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質問1 - 直説法の動詞は確実性を表します。 以下に下線を引きます。
「[…]問題のストーリーに属するインディアンのグループ、彼はどこに住んでいるのか、どの言語を話すのか…」
質問2 - 直説法「has」または「has」の動詞をスペースに入力します。
「まだ多くの言語が話されており、書面で_______登録されていない言語もあります。」
質問3- 「[…]先住民が作った本を手に持っている場合[…]」のセグメントでは、接続法の動詞は次のように表現します。
（ ） 願い。
（ ） 一つの条件。
（）仮定。
質問4- 「そして、それらが与えられていない場合[…]」という節では、動詞「tobe」がモードで使用されたと言うことができます。
（）指標。
（）接続法。
（）命令。
質問5- 「[…]出版社または著者に情報を求める」の抜粋では、命令的な口調は次のとおりです。
（）注文。
（）嘆願。
（）ガイダンス。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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