の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「妖精の存在」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ベラと妖精の避難所からの彼女の友人は、夏を解決するために本土への使命を帯びていました。 しかし、職人はすでに仕事の一部を終えていたので、彼女は人間を少し観察する機会を得ました…もちろん、隠されています！
- あなたは狂っている！ –ビビは警告しました、隠されているかどうかにかかわらず、それは非常に危険です！
しかし、ベラは彼女の言うことを聞きませんでした。 彼女は入り口の隣の古い家に住んでいた二人の人間にとても興味を持っていました。 彼らは昆虫を専門とする科学者のギル博士と彼の娘のライザでした。 彼らは旅行から到着したばかりで、車のトランクから荷物を取り出していました。
–このようなものをどのように製造したいのか！ ベラはため息をつき、車のエンジンに飛び込んでメカニズムを詳しく調べました。
突然、ライザは庭を横切って飛んでいる蝶に気づきました。 その翼は太陽の下で輝いていました：それは素晴らしかったです！ 驚いた女の子は蝶を指に着地させ、彼女がお互いに完全に異なっていることに気づきました！ ライザはこの魅力的な標本を父親に見せて、次のように叫びました。
–それは奇妙ですが、それは美しいです。 妖精たちは夏に向けて翼を描いたに違いありません！
–妖精はいません、ライザ！ -父親は抗議した。
車の下で変装したベラは怒りに震えた。
–存在しない妖精のために、カヌーを何本作ることができるかを教えます！
そして彼女は医者に向かって立ち上がった。 すぐに、ビビは彼女を捕まえました。
–いいえ、ここにいてください！ 彼があなたに会ったら、彼はあなたを捕まえるでしょう！
「しかし、ライザは正しい」とベラはつぶやいた。「蝶の羽の1つを他の羽とは異なって描いたのはメアリーだった。 車が通り過ぎるのを聞いてジャンプし、筆運びを逃した。
-そして？ -ビビはため息をついた。 –男は知る必要はありません。 ほら、彼はそれを研究するために、すでに蝶をグラスに入れています！
ベラは固定されました。
–私は秘密裏に暮らすことを好みますが、無料です！ まだたくさんの冒険が待っているので、それを見逃すのは残念です。
そして、ビビの壊滅的な視線の下で、手に負えない妖精は人間の庭を探索するために矢のように行きました！
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の主人公は誰ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）妖精の使命は何でしたか？
A：
5）ベラは隠れることで何をしたかったのですか？
A：
6）ベラは何を作りたかったのですか？
A：
7）リザはお父さんに蝶を見せたとき、何と言いましたか？
A：
8）ライザの父親は妖精についてどう思いますか？
A：
9）あなたの意見では、なぜ妖精は人間に近づくことができないのですか？
A：
10）ストーリーのイラストを作成します。
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