の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「ジャガーとキツネ」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ジャガーはキツネを捕まえたいと思っていましたが、キツネはとても頭が良く、いつも滑り落ちていました。
彼女はそれから死んだふりをするという考えを持っていました、そしてニュースが他の動物の間で広まった後、彼女は墓に伸びました。
他の動物たちは、最も凶暴な敵の死を知ったとき、安堵のため息をついたが、それ以降は安心して暮らせるように自分の目で確かめたかった。
自信を持って、キツネが急いで彼らに尋ねたとき、彼らはすでに動かず、地面に伸びていたジャガーに非常に近かった：
–彼女はバープしましたか？
–いいえ、他の動物は答えました。
–ええと、ほら、祖父が亡くなったとき、祖父は3回バープしたとキツネは言いました。
これを聞いたジャガーは、すぐに3回ベルを鳴らしました。 キツネは笑って言った：
–死後、誰かがげっぷをするのを見たことがありますか？
そして、彼らは皆、逃げ出した。
Gustao Cruls
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の作者は誰ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）物語の主人公は何ですか？
A：
5）ジャガーは何を望んでいましたか？
A：
6）キツネを捕まえるジャガーの考えは何でしたか？
A：
7）他の動物はジャガーの北からのニュースについてどのように感じましたか？
A：
8）他の動物の反応についてどう思いますか？ 正当化する。
A：
9）ジャガーが穴に横たわっているのを見たとき、キツネは何をしましたか？
A：
10）今度は、このストーリーの続編を書く番です（少なくとも5行）：
A：
あたり アクセス
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