の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「猿とうさぎ」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
サルとウサギは、一方が蝶を殺し、もう一方がヘビを殺すという組み合わせを作りました。 その後すぐに、ウサギは眠りに落ちました。 猿が来て耳を引っ張った。
- それは何ですか？ ジャンプで目を覚ますと、ウサギは叫んだ。
猿は笑った。
- ああ！ ああ！ 蝶が2匹いると思った…
ウサギはゲームで「踊り」、「待って、あなたは私にお金を払うだろう」と自分に言い聞かせました。
その後すぐに、猿はバナナを食べるために岩の上に座った。 ウサギは後ろから棒を持ってやって来て、眠りました–彼は尻尾を叩きました。 猿は叫び、木に飛び込んだ。 うめき声と泣き声。
–ごめんなさい友達–下のうさぎが言った–岩の上にねじれた尾が見えたので、それはヘビだと思った。
うさぎは笑って出てきましたが、猿の復讐も恐れていました。
それ以来、サルが復讐するのを恐れて、ウサギは穴の中に住み始めました。
モンテイロロバトによる寓話。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の作者は誰ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）物語の登場人物は何ですか？
A：
5）彼らは何をすることに同意しましたか？
A：
6）ウサギが合意に関与していないのを見たときのサルの反応はどうでしたか？
A：
7）サルが食べるのをやめたとき、ウサギは何をしましたか？
A：
8）話によると、なぜウサギは穴に住んでいるのですか？
A：
9）友人が同意しなかったときのサルとウサギの行動について、あなたはどう思いますか？ 正当化する。
A：
10）あなたの友人が合意に従わなかった場合、あなたはこの状況をどのように解決しますか？
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