の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、A raposafamintaというテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
かつて空腹のキツネがいて、何か食べるものを求めて森を歩き回っていました。 突然、彼女は小さな穴のある木に出くわしました。
–ねえ！ –鋭いキツネは言った–それは完璧な場所のように見えます、誰かがいくつかの食べ物を隠すことを選ぶでしょう！
彼女はかろうじて収まる穴に這い入って、パッケージを見つけました。 彼は素晴らしいにおいがしました！ 空腹のキツネがラッパーを引き裂いて、焼きたてのチキンサンドイッチのおいしい食事を見つけました！
そこに食べ物を保管していた人のことを考えずに、キツネは腹がいっぱいになって深い眠りに落ちるまですべてをむさぼり食いました。 彼女は誰かが近づいてくる音に目が覚めた。 彼女は穴から覗くと、古い木こりが木に近づいているのを見ました。
- おっとっと！ 逃げる時間！ -穴から這い出そうとして、賢いキツネを考えました。
しかし、彼女はとても詰め込まれていて、もはや穴から押し出すことができませんでした！
彼女がすべての食べ物を盗んでいなかったら…まあ、おいしい昼食の後。
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の登場人物は何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）キツネは何を探していましたか？
A：
5）キツネはどこで素晴らしいにおいがしましたか？
A：
6）キツネは何を食べたのですか？
A：
7）キツネは食べた後何をしましたか？
A：
8）キツネが音を聞いたとき何が起こったのですか？
A：
9）キツネが自分のものではないものを取っていることについてどう思いますか？ あなたの答えを正当化してください。
A：
10）次に、少なくとも5行のストーリーの続きを作成する番です。
A：
あたり アクセス
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