ポルトガル語の活動：指示代名詞

小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 指示代名詞. テキストでそれらを分析するのはどうですか 科学力? そうするために、提案された質問に答えてください！

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科学力

競技前にメニューを強化するために、アスリートは栄養の専門家に相談します。 ___________専門家は、アスリートの食事にいくつかの栄養補助食品を含めることもできます。 たとえば、マラソンランナーは、レース中に開けて摂取しやすいバッグに炭水化物サプリメントを入れて運びます。 しかし、なぜ彼らはそれをするのですか

マラソンでのエネルギー消費量のアイデアを得るために、30分ごとにマラソンランナー 彼は失ったものを置き換えるためにフランスのパンの約半分を食べて、 人種。

さて、誰が走りながらパンを食べることができますか？ それらの炭水化物バッグを消費するのは簡単ですか、それとも簡単ではありませんか？ 時々、良い科学力を持つのは良いことですよね？！

「CiênciaHojedasCrianças」誌。
エディション250。 で利用可能：
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質問

質問1 - 「___________専門家は、アスリートの食事にいくつかの栄養補助食品を含めることもできます。」では、スペースは指示代名詞で満たされている必要があります。

（）「これら」。

（）「それら」。

（ ） "それらです"。

質問2 - 上で特定された指示代名詞：

（）は情報を取得します。

（）は情報を発表します。

（）は情報を補完します。

質問3- 以下の指示代名詞に下線を引きます。

「しかし、なぜ彼らはそれをするのですか？」

質問4– 前の質問で下線が引かれた指示代名詞は次のとおりです。

（）不変。

（）性別の変数。

（）変数の数。

質問5- 抜粋「[…]失ったものを置き換える[…]」では、「o」という単語は次のとおりです。

（）定冠詞。

（）人称代名詞。

（）指示代名詞。

Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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