小学校9年生を中心としたポルトガルの活動が 複合期間. テキストでこのタイプの期間を分析するのはどうですか ミナスの道路上の動物? そうするために、提案された質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
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ミナスジェライス州は道路が多い州であるため、各地域でさまざまな種類の動物が影響を受けています。 タテガミオオカミは非常に脅かされており、州全体に蹂躙されています。 TriânguloMineiroの一部の地域では、アリクイもまた蹂躙の犠牲者になっています。
野生の犬のいくつかの種も最も脆弱です。 ピューマやオセロットなどのネコ科動物の死はたくさんあります。
危険性を高める要因は、道路の近くに植生が存在することと、保護地域の制限速度が尊重されていないことです。
ベロニカソアレス。 で利用可能： .
質問1 - 複合期間を特定します。
（）「タテガミオオカミは非常に脅かされており、州全体に蹂躙されています」。
（）「TriânguloMineiroの一部の地域では、アリクイも犠牲者です[…]」
（）「野生の犬のいくつかの種も最も脆弱なものの1つです。」
質問2 - 上記の期間は、次の理由で構成されています。
（）に複数の文があります。
（）には複数の主題があります。
（）には複数の祈りがあります。
質問3- 複合期には、「ミナスジェライス州は道路が多い州であるため、地域ごとに異なる種類の動物が影響を受けます。」という合同の「コモ」は次のように表現しています。
（ ） 原因。
（ ） 比較。
（）適合性。
質問4 –上記の複合期間では、「どのように」という合同が次のような祈りを開始します。
（ ） 絶対の。
（）座標。
（）部下。
質問5- テキストを閉じる複合期間では、接続詞は次のことを示します。
（）交互の事実。
（）合計する事実。
（）互いに矛盾する事実。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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