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ポルトガルの活動:定義された記事

9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 明確な記事. 本を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 宝の島? これを行うには、提案された質問に答えてください!

これをダウンロードできます ポルトガル語の活動 編集可能なWordテンプレートで、PDFに印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもあります。

これをダウンロード ポルトガル語の練習 に:

  • 語: ポルトガルの活動:定義された記事-9年目-編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガルの活動:定義された記事– 9年目–印刷する
  • テンプレート: ポルトガルの活動:定義された記事– 9年目–回答付き

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

読んだ:

宝の島

ビリー・ジョーンズに会った後、ジム・ホーキンスの人生は決して同じではありません。 古い海のオオカミは、海賊の宝物が隠されている___を示す地図を持っています。 現在、地図はジムと一緒にあり、彼は海での航海であろうと乾燥した土地での航海であろうと、彼が何を待っているのか想像せずに遠征に出発します。

本の著者:ロバートルイススティーブンソン。
で利用可能: .

質問

質問1 - 「でTHE ビリー・ジョーンズに会った後、ジム・ホーキンスの人生は決して同じではありません。」

( ) 動詞。

()代名詞。

( ) 名詞。

質問2 - 以下の抜粋は、定義された記事なしで転記されました。 それを置く:

「古い海のオオカミは、宝物が隠されている___を示す地図を持っています[…]」

質問3- 定義された記事の機能を実行する用語「o」を強調表示します。

「今、地図はジムと一緒にあり、彼は彼を待っているものを想像することなく遠征に出発します[…]」

質問4- セグメント内で「[…]はブラウジングしています 毛皮 海または乾燥した土地。」、下線が引かれた単語は、定冠詞「the」による前置詞の短縮です。 それを指摘する:

()「in」。

()「in」。

()「あたり」。

質問5- 本文で使用されている定義済みの記事には、次のような共通点があります。

()性別。

( ) 数字。

()性別と数。

質問6– 構文的に定義された記事は次のとおりであると結論付けることができます。

()オブジェクト。

()付属物。

()名目上の補数。

あたり Denyse Lage Fonseca

言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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