小学校3年生と4年生に提案されたテキスト通訳活動。「コショウを食べる」というテキストに基づいた質問があります。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
昔々、いつも盗んでいた青年がいました。 彼は農夫の果樹園からリンゴを盗んだ。 彼はパン屋のバスケットからケーキを盗んだ
ある日、彼は市場から赤唐辛子を盗んでいるのを見つけられました。 これらの唐辛子はインドから船で運ばれ、非常に高価でした。
兵士たちは彼を法廷に連れて行き、事件を王に関連付けました。
王は若い男に3つの選択肢から自分の罰を選ぶように頼みました。
王は布告しました：
–市場に出回っているすべてのコショウを食べることができ、まつ毛を1000本もらえるか、罰金を支払うことができます。
若い男は二度と考えずに、すべてのコショウを喜んで食べると言った。 赤唐辛子の袋が彼の前に運ばれた。 たった5回のコショウの後、若い男の顔は赤くなり、涙が彼の目から流れ始めました。 彼は文の変更を懇願し、千回のまつ毛を懇願した。 もう一度、5回のまつ毛の後、若い男は痛みに耐えることができず、罰金を支払うように頼みました。
若い男は今やそれぞれの罰の痛みを知っており、二度と罰を過小評価することはありませんでした。
作者不明。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の主人公は何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）若者は何をしていましたか？
A：
5）なぜ若い男が逮捕されたのですか？
A：
6）王は若い男にどのような罰の選択肢を与えましたか？
A：
7）若い男の最初の選択は何でしたか？ 何が起こった？
A：
8）あなたの2番目の選択は何でしたか？ 次に何が起こったのですか？
A：
9）あなたの意見では、若い人が最初の2つの選択肢を最初に選んだ理由は何ですか？
A：
10）ストーリーのイラストを作成します。
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