小学校3年生と4年生に提案されたテキスト解釈活動。テキストSorteに基づいた質問があります。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
幸せな少女はかつて校庭で四つ葉のクローバーを見つけました。 彼女は四つ葉のクローバーが幸運だったと聞いていました！ それで彼女はクローバーを祖父に連れて行き、彼女のために安全な場所に保管するように彼に頼みました。
しかし、おじいちゃんは実用的な男であり、迷信ではありませんでした！ 彼は孫娘に幸運のお守りのようなものはないことを納得させようとしましたが、彼女は注意を払いませんでした！
翌週、少女は学校で大活躍し、お母さんは彼女に新しいドレスを購入し、お父さんは彼女のためにピクニックを計画しました。
彼女はこれがすべて彼女の四つ葉のクローバーのせいであると確信していました！
その週末、おじいちゃんは彼の四つ葉のクローバーが一週間前にそよ風に吹き飛ばされたと彼に言いました。
–あなたは今、私の愛する少女を理解していますか？ あなたに起こったすべての良いことは、そのクローバーのせいではありませんでした。 それはすべてあなたの努力のおかげでした！
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の主人公は何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）女の子はどう思いましたか？
A：
5）女の子はクローバーをどこに保管しましたか？
A：
6）おじいちゃんは女の子に何を説得しようとしましたか？
A：
7）その週を通して何が起こったのですか？
A：
8）週末に、おじいちゃんは女の子に何を言いましたか？
A：
9）クローバーがおじいちゃんと一緒にいなかったとしたら、なぜ女の子にこんなにたくさんの良いことが起こったのですか？
A：
10）あなたは運と不運を信じますか？ あなたの答えを正当化してください。
A：
あたり アクセス
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