の活動 テキストの解釈、小学校3年生を対象に、「ナシ・デ・マデイラ」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
弁当は貧乏人で、傘のケーブルと指輪を作るのに使われていました。 彼の家の近くには、果物を生産したことのない梨の木がありました。
一夜、ひどい風が吹き、大きな梨の小枝を壊します。 次の朝、BENTOは、子供たちが遊ぶための木製の洋ナシを作る小枝とベガンを見つけました。 大きなものと小さなものの異なるサイズの梨がありました。
ある美しい日、女性が弁当店に行ったとき、彼女の傘のボタンが緩んでいました。 弁当はボタンを狩るために彼の店に行きました、しかし彼はそれを見つけることができませんでした、そして彼はアイデアを持っていました：彼は小さな梨を捕まえてそれを通して。 小さな梨は傘を完璧にボタンで留めます。
女性はお弁当の仕事にとても満足していました。 彼女は家に帰り、MADEIRA PEAR BENTOMADEについて他の人に話しました。 すぐに、人々はボタンの代わりに傘に合う小さな梨を買うために彼の店に行き始めました。 傘の売り手でさえ、木製の梨を望んでいました！
弁当は梨の足からすべての木を使って小さな木の梨を作りました。 彼は、傘用のエンドレスな木製の洋ナシが製造された工場を建設するなど、彼が製造した木製の洋ナシのためにたくさんのお金を稼ぎました。
そのため、果物を与えなかった洋ナシの足は、金持ちのお弁当を作りました。
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
3）主なキャラクターは誰ですか？彼は何をしますか？
A：
4）梨の枝を見たとき、彼はどのような考えを持っていますか？
A：
5）女性の問題は何でしたか、そして彼女はそれを解決するために何をしましたか？
A：
6）女性はお弁当の仕事を楽しんでいましたか？ 店を出るとき、女性は何をしましたか？
A：
7）BENTOはどのようにして金持ちになりましたか？
A：
8）歴史のイラストを作る：
あたり アクセス
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